TABLA DE CONTENIDO

• Editorial.
  Nuevos retos para la enseñanza/aprendizaje de las lenguas.
  Akirov Litvinov, Alejandra

• La traducción de ítems lexicales equivalentes del inglés y del húngaro y sus representaciones mentales en el contexto del aprendizaje del inglés como lengua extranjera en Hungría.
  Interlingual lexical errors: English-Hungarian translation equivalent lexical items and their mental representations in the context of learning English as a foreign language in Hungary.
  Biró, Anett
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• Dominio de la expresión a través de mecanismos de motivación y de autoevaluación.
  Mastery of expresion through techniques of motivation and self-evaluation.
  Romero, Manuel
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• Acento y competencia lingüística: creencias de los educadores de inglés en formación.
  Accent and communicative compentence: Prospective English teacher’s beliefs.
  Chacón, Carmen Teresa y Pérez, Clevia
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• Motivación de estudiantes universitarios hacia el aprendizaje de L2 en dos escenarios: formal e informal.
  University students’ motivation towards L2 learning in two scenarios: formal and informal.
  Pereira, Silvia y Cassart Yris
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• Cómo estudiantes universitarios venezolanos estudian y aprenden inglés como lengua extranjera.
  How Venezuelan college students study and learn English as a foreign language.
  Zapata, Argenis
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• La formación de hábitos de lectura desde los inicios de la escolaridad.
  Development of reading habits during early school years.
  Peña, Josefina y Barboza P., Francis D.
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• Podcasts y literatura.
  Podcasts & Literature.
  Pozzobon, Claudia
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• Burns, Anne y Richards, Jack C.: the Cambridge guide to second language teacher education.
  Reseñado por: Villalobos, José
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