Aplicación del modelo de formación por competencias en ingeniería mecánica. Caso: Procesos de mecanizado
View/
Date
2011-12-31Palabras Clave
Innovación metodológica, Rediseño curricular, Formación por competenciasTeaching methodological innovation, Curricular design, Competency-based training
Inovação metodológica, Redesenho curricular, Formação por capacidades
Metadata
Show full item recordCompartir por...
|
|
|
Abstract
La Universidad de Talca (Chile) decidió adoptar el modelo de formación por competencias, lo que implica la adecuación del diseño de los
módulos a dicho modelo.
Este trabajo muestra cómo se han aplicado conceptos y planteamientos de diversos autores en el diseño del módulo Procesos de Mecanizado
(de Ingeniería) para el
logro de las competencias. La experiencia muestra que la preparación del módulo exige al docente realizar un aprendizaje sobre temas
pedagógicos, contextualizar
los temas a las competencias de entrada de los estudiantes y elaborar un plan de actividades coherente con las competencias propuestas.
Collections
Información Adicional
| Otros Títulos | Application of a Competency-based Training Model in Mechanical Engineering. A case study in Mechanized Processes - Aplicação do modelo de formação por capacidades em engenharia mecânica. Caso: processos de mecanizado |
| Correo Electrónico | afarias@utalca.cl gsalinas@utalca.cl |
| Editor | SABER-ULA |
| ISSN | 1316-4910 |
| Resumen en otro Idioma | The University of Talca (Chile) has adopted the competency-based
training model. This has resulted in a model adequacy of module
design for the new model. In this study, the application of concepts
and new trends in the area of Mechanized Processes for Engineering
is shown. Experience reveals that the module design requires
the teacher to know pedagogical areas, put topics in real contexts
to reinforce student competencies, and make an activity plan based
on these competencies. - A Universidade de Talca (Chile) decidiu adotar o modelo de formação por capacidades, o que implica a adequação do desenho dos módulos a esse modelo. Este trabalho mostra como tem-se aplicado conceptos e explicações de diversos autores no desenho do módulo Processos de Mecanizado (de Engenharia) para o logro das capacidades. A experiência mostra que a preparação do módulo exige ao docente realizar um aprendizagem sobre temas pedagógicos, contextualizar os temas às competências de entrada dos estudantes e elaborar um plano de atividades coerente com as competências propostas. |
| Colación | 399-408 |
| Periodicidad | cuatrimestral |
| País | Venezuela |
| Publicación Electrónica | Revista Educere |
| Sección | Revista Educere: Artículos Arbitrados |