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Saberes geométricos en trabajos de oficio en comunidades rurales

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art16.pdf (541.7Ko)
Date
2015-02-11
Auteur
Bastardo Flores, Jorge Luis
Vicent Millán, Ronnys Jesús
Palabras Clave
Geometría, Trabajos de oficio, Zonas rurales
Geometry, Trade works, Rural communities
Metadatos
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Résumé
La investigación buscó reconocer la geometría presente en trabajos de oficio, específicamente en corte y confección, albañilería y carpintería. La idea se desarrolla desde las leyes que rigen la materia educativa y algunas teorías de la enseñanza de la geometría; se aborda como investigación cualitativa. Se trabajó con tres informantes claves: trabajadores de oficio de la Comunidad San Antonio de Capayacuar del estado Monagas en Venezuela. Como técnicas se usaron la observación y la entrevista y como instrumentos el cuaderno de notas. Al final se describen los hallazgos, entre ellos cómo el trabajador de oficio hace uso de la geometría elemental y se sugieren algunas ideas para ser utilizado en la enseñanza de este tópico en la escuela. Como recomendación se destaca la necesidad de construir un currículo adaptado a zonas rurales.
URI
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/39773
Colecciones
  • Educere - Año 018 - Número 061
Información Adicional
Otros TítulosGeometric knowledge in trade works in rural communities
Correo Electrónicojorgebastardof@hotmail.com
ronnys85@hotmail.com
ISSN1316-4910
Resumen en otro IdiomaThis research aimed to recognize the geometry present in trade works, specifically in areas such as tailoring, masonry and carpentry. The idea arises from laws governing the educational fields and some theories of teaching geometry addressed through qualitative methods. We worked with three key informants: trade workers of San Antonio de Capayacuar Community, Monagas State, Venezuela. The techniques used were the observation and the interview, also a qualitative notebook were used as a research instrument. Results show how trade workers employ elemental geometry and how these ideas can be useful to teach this topic in schools. Finally, as a recommendation, we emphasize the need to create a new curriculum appropriate for rural communities.
Colación565-573
PeriodicidadCuatrimestral
Publicación ElectrónicaRevista Educere
SecciónRevista Educere: Investigación Arbitrada

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