Permanencia de estereotipos de género en la escuela inicial
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Date
2015-02-11Palabras Clave
Escuelas, Estereotipos de género, VenezuelaSchools, Gender stereotypes
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Abstract
La escuela reproduce la sociedad a través de la
socialización diferencial. El preescolar en Venezuela
no escapa a esta realidad tanto en el siglo
XX como en el que corre. Este artículo es producto
de la docencia-investigación-acción sobre
este tema. Los métodos utilizados son cualitativos
y como resultado tenemos que: a) actualmente
las escuelas siguen repitiendo los modelos
cristalizados en estereotipos de género que por
lo general son opuestos, complementarios y conflictivos.
b) el nuevo currículo y nueva Ley son
importantes como horizonte, pero tienen que ir
acompañados de un proceso crítico sobre la educación
actual.
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Información Adicional
| Otros Títulos | Permanence of gender stereotypes in primary schools |
| Correo Electrónico | ctgarcia@ula.ve |
| ISSN | 1316-4910 |
| Resumen en otro Idioma | Schools reproduce society through differential socialization. Preschool in Venezuela, from the last century up to the present, is not an exception. This article is the product of teaching-research-action on this subject. The methods used are qualitative and as results we have: a) currently, schools are still repeating crystallized models of gender stereotypes that are often opposed, complementary and conflicting. b) the new educational curriculum and the new legal framework are important as a target; however they should be supported by a critical process about the current education program. |
| Colación | 439-447 |
| Periodicidad | Cuatrimestral |
| Publicación Electrónica | Revista Educere |
| Sección | Revista Educere: Artículos Arbitrados |