Análisis de las pruebas de suficiencia en español escrito de estudiantes sordos universitarios
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Date
2012-06-28Palabras Clave
Estudiante sordo, Prueba de suficiencia, Lengua escrita, Bilingüismo, Lengua viso-gestualDeaf student, Sufficiency test, Written language, Bilingualism, Viso-gestual modality
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Abstract
La Prueba de Sufi ciencia en Español Escrito de estudiantes
Sordos universitarios responde a un requisito interno decidido por el Consejo
Directivo de la Cátedra Libre Discapacidad, con el objeto de motivar a los
estudiantes a incorporarse a la cultura de la lengua escrita. Las preguntas
que nos interesaron en esta investigación fueron: ¿cuáles son las difi cultades
que presentan los estudiantes con discapacidad auditiva de la Licenciatura
en Educación en el desarrollo de la Prueba de sufi ciencia en lengua
escrita española? ¿Qué elementos lingüísticos son los más representativos
de esas difi cultades? ¿Qué área de la Prueba de sufi ciencia representa
mayor difi cultad para los mencionados estudiantes? Se realizó un estudio
cualitativo, de tipo documental-descriptivo, con un enfoque etnográfi co.
Se concluyó que la parte de la Prueba que generó más complicaciones fue
la de los refranes. Asimismo, se observó ausencia de coherencia, falta de
concordancia en número y género, ausencia de artículos y además cierta
confusión en los sinónimos.
Información Adicional
| Otros Títulos | Analysis of the sufficiency tests in spanish written language for deaf university students |
| Correo Electrónico | cvanessa13@yahoo.es, myriam@ula.ve |
| ISSN | 1316-9505 |
| Resumen en otro Idioma | The Suffi ciency Test in Spanish Written Language for deaf University students responds to an internal requirement decided by the Directing Council of Cátedra Libre Discapacidad. The main purpose for the test was to motivate students to join the culture of the written language. The questions that interested us during this research were: What were the diffi culties presented by hearing impaired students of the Bachelor of Education in completing the Suffi ciency Test in Spanish written language? What linguistic elements were the most representative of said diffi culties? What area of the suffi ciency test was more diffi cult for students in question? A qualitative study was proposed, documentary-descriptive style, with an ethnographic approach. It was concluded that the part of the test that generated more diffi culties was the proverbs one. It was also noted a lack of coherence, consistency, articles and plurals, as well as some confusion in the use of synonyms. |
| Colación | 115-126 |
| Periodicidad | semestral |
| Publicación Electrónica | Revista de Teoria y Didáctica de las Ciencias Sociales |
| Sección | Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales: Artículos |