ListarEquisángulo - Número 002, Volúmen 1 por tema "Revista Equisángulo: Foro"

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La dinámica escolar en torno al aprendizaje de la matemática.

Anzola, Myriam (SABER ULA, 2006-03-21)
Etnomatemáticas entre los indígenas Kurripako (Arawak) y los programas de educación intercultural bilingüe.

González Ñáñez, Omar Enrique (SABER ULA, 2006-03-21)
La formación docente: ¿pragmatismo instruccional o didáctica?.

Ruiz Morón, Deyse (SABER ULA, 2006-03-21)
Matemática y subjetividad: un enfoque desde el pensamiento complejo.

Merino, Carlos; González, Graciela (SABER ULA, 2006-03-21)
Una mirada que intenta develar el deshebre de la enseñanza matemática en el tejido pedagógico de una prosecución escolar sin coordenadas ni destinos claros.

Rivas, Pedro José (SABER ULA, 2006-03-21)
Obstáculos epistemológicos, teóricos y prácticos, para la construcción de una didáctica integral de la matemática en la educación preescolar y básica.

Andonegui Zabala, Martín (SABER ULA, 2006-03-21)
El proceso de simbolización de la matemática en la infancia.

Alonso, Leonor (SABER ULA, 2006-03-21)
¿Tienen los currículos venezolanos de formación docente un componente académico sobre Educación Matemática con la fuerza conceptual, teórica, metodológica y práctica suficiente para egresar docentes que se desempeñen con competencias profesionales en la educación preescolar y básica?.

González, Freddy E. (SABER ULA, 2007-12-17)