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Filosofía para niños: un acercamiento a la comunidad de investigación

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Ver/
articulo6.pdf (84.79Kb)
Fecha
2015-12-14
Autor
Briceño Peña, María Magdalena
Palabras Clave
Filosofía para niños, Desarrollo moral, Comunidad de investigación,, Pensamiento crítico y creativo
Philosophy for children, Moral development, Research community, Critical and creative though
Metadatos
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Resumen
El objetivo de este documento es reflexionar acerca de la filosofía para niños como un tema rico en contenido que permite explorar en los procesos de enseñanza-aprendizaje, especialmente en lo que corresponde al desarrollo moral. Desde una perspectiva documental se analiza el aporte ofrecido por Lipman (1998) a partir de cuya teoría se asume la educación como un recurso estratégico para profundizar en el desarrollo del pensamiento crítico y creativo de los niños y niñas.
URI
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/41372
Colecciones
  • Cifra Nueva - Nº 032
Información Adicional
Otros TítulosPhilosophy for children: an approach to the research community
Correo Electrónicomagda8030@gmail.com
ISSN0798-1570 / Electrónico: 22448438
Resumen en otro IdiomaThe main poupose of this article is to show a reflection about philosophy for children as a very diverse subject which can be used to inprove the knowledge of the teaching-learning processes, especially the area corresponding to moral development. From a documental point of view, Lipman’s is results are analyzed, especially the idea that education can be assumed as an strategic tool to help the development of critical and creative thought of children.
Colación65-71
PeriodicidadSemestral
Publicación ElectrónicaCifra Nueva
SecciónCifra Nueva: Artículos

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