El juego ecológico. Una estrategia innovadora para evaluar el aprendizajes en la escuela básica

Abstract

La evaluación como proceso no es un conocimiento estático, lo cual invita a todos los entes involucrados en el proceso educativo a reflexionar con respecto a como se concibe en la actualidad, y acerca de cómo se pueden realizar innovaciones permanentes. A su vez el tema de la innovación en los instrumentos de evaluación; no es un tema nuevo; pero en cuanto a la utilización del juego ecológico como una esdtrategia para fomentar aprendizajes y por ende en la evaluación de estos en las Ciencias de la Naturaleza y Tecnología, específicamente en la conservación del medio ambiente, es un área del saber relativamente nueva. Esta estrategia para evaluar los aprendizajes de los estudiantes, propicia en el aula de clases un clima favorable de seguridad y confianza.