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Elementos obstaculizadores de la gestión pedagógica en liceos situados en contextos vulnerables

dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/
dc.contributor.authorMansilla Sepúlveda, Juan
dc.contributor.authorTapia Gutiérrez, Carmen Paz
dc.contributor.authorBecerra Peña, Sandra
dc.date.accessioned2012-08-14T17:05:38Z
dc.date.available2012-08-14T17:05:38Z
dc.date.issued2012-04
dc.identifier.issn1316-4910
dc.identifier.urihttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/35766
dc.description.abstractLos liceos que atienden a estudiantes con capitales culturales diversos y condiciones de educabilidad difíciles requieren mayores recursos, materiales y tecnologías que enriquezcan los medios de aprendizaje, pero también una pedagogía que asegure mayores oportunidades. La metodología de esta investigación es cualitativa y descriptiva. Se aplicaron entrevistas semiestructuradas y se organizaron grupos focales entre los profesores y los jefes técnicos pedagógicos. La recolección de datos se realizó en cuatro liceos de la región de la Araucanía (Chile). Los resultados mostraron que los liceos técnicos profesionales no cuentan con proyecto curricular de centro y que existe un liderazgo pedagógico difuso, lo que se traduce en un manifiesto desgaste profesional docente.es_VE
dc.language.isoeses_VE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectLiceos vulnerableses_VE
dc.subjectProyecto pedagógico curriculares_VE
dc.subjectLiderazgoes_VE
dc.subjectDesgaste docentees_VE
dc.titleElementos obstaculizadores de la gestión pedagógica en liceos situados en contextos vulnerableses_VE
dc.title.alternativeSome pedagogical barriers in vulnerable high schoolses_VE
dc.title.alternativeElementos obstaculizantes da gestão pedagógica em escolas situadas em contextos vulneráveises_VE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.description.abstract1High schools with students from different cultural background and vulnerable conditions require financial resources, materials, and technological tools that may contribute to better learning conditions; also, a strong pedagogical commitment is required. Following a qualitative and descriptive research study, semi-structured interviews were conducted. Focal groups were organized in which teachers and lead teachers were included. Data was collected from four high schools located in the region of the Araucanía (Chile). Results show that technical high schools do not have curriculum projects and leadership is vague. This influences in teacher attrition.es_VE
dc.description.abstract1As escolas que recebem a estudantes com capitais culturais diversos e com condições de educação difíceis, requerem maiores recursos, materiais e tecnologias que enriqueçam os meios de aprendizagem, mas também requerem de uma pedagogia que os assegure maiores oportunidades. A metodologia desta pesquisa é qualitativa e descritiva. Aplicaram-se entrevistas semi-estruturadas e organizaram-se grupos focados entre os professores e os chefes técnicos pedagógicos. A coleta de dados realizou-se em quatro escolas da região da Araucanía (Chile). Os resultados mostraram que as escolas técnicas profissionais não contam com um projeto curricular de base e que existe uma liderança pedagógica difusa, o que se traduz em um manifesto desgaste profissional docente.es_VE
dc.description.colacion127-136es_VE
dc.description.emailjmansilla@uct.cles_VE
dc.description.emailctapia@uct.cles_VE
dc.description.emailsbecerra@uct.cles_VE
dc.description.frecuenciaCuatrimestral
dc.publisher.paisVenezuelaes_VE
dc.subject.Mots-clesEscolas vulneráveises_VE
dc.subject.Mots-clesProjeto pedagógico curriculares_VE
dc.subject.Mots-clesLiderançaes_VE
dc.subject.facultadFacultad de Humanidades y Educaciónes_VE
dc.subject.keywordsVulnerable high schooles_VE
dc.subject.keywordsCurriculum projectes_VE
dc.subject.keywordsLeadershipes_VE
dc.subject.keywordsTeacher attritiones_VE
dc.subject.publicacionelectronicaRevista Educere
dc.subject.seccionRevista Educere: Investigación Arbitradaes_VE
dc.subject.thematiccategoryArtes y Humanidadeses_VE
dc.subject.tipoRevistases_VE
dc.type.mediaTextoes_VE


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