Leer y escribir. Prácticas necesarias en la universidad
Fecha
2012-06-05Palabras Clave
Comunidad académica, Lectura críticaAcademic community, Critical literacy
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Resumen
Los cambios producidos por los avances científicos, tecnológicos, políticos, sociales y económicos traen consigo nuevos requerimientos en la manera
de leer y expresarse oralmente y por escrito. Por esta razón, se aborda el estudio de cómo la lectura crítica facilita la tarea académica de la escritura.
Se realizó una experiencia con estudiantes de Educación Básica Integral en la asignatura Lectoescritura y se empleó una metodología cualitativa.
Los resultados demuestran que el acompañamiento docente y la lectura de varios textos académicos, sobre un determinado tema facilitan la tarea de
la escritura académica. Lectura crítica y escritura académica van perfeccionándose a lo largo de la vida y su uso está determinado por el contexto
sociocultural.
Colecciones
Información Adicional
| Otros Títulos | Reading and writing, a necessary practice at the university - Ler e escrever, práticas necessárias na universidade |
| Correo Electrónico | finapg@cantv.net |
| ISSN | 1316-4910 |
| Resumen en otro Idioma | Changes due to scientific, technological, political, social, and economic factors require
new reading and writing approaches. This study focuses on critical reading
activities and how they influence on writing process. A qualitative-based study was
applied to university students from the School of Education, who attended the course
in Literacy, and who were registered in the program of Elementary and High School
Education. The results show that the presence of an accompanying teacher and the
activity of reading academic texts on one topic improve academic writing. Critical
literacy is a lifelong process; it depends on social and cultural elements. - As mudanças produzidas pelos avanços científicos, tecnológicos, políticos, sociais e econômicos trazem consigo novos requerimentos na forma de ler, e se expressar oralmente e por escrito. Por tal motivo, no seguinte trabalho estuda-se o como a leitura crítica facilita o trabalho acadêmico da escritura. Para isso realizou-se uma atividade com estudantes da carreira de Educação Básica Integral na matéria de Leitura e escrita, e empregou-se uma metodologia qualitativa. Os resultados demonstram que o acompanhamento docente e a leitura de vários textos acadêmicos sobre um assunto determinado facilitam o trabalho da escrita acadêmica. Leitura crítica e escrita acadêmica vão aperfeiçoando-se ao longo da vida e seu uso está determinado pelo contexto sociocultural. |
| Colación | 711 - 719 |
| Periodicidad | cuatrimestral |
| Publicación Electrónica | Revista Educere |
| Sección | Revista Educere: Investigación Arbitrada |