Mostrar el registro sencillo del ítem

Un espacio para la iniciación temprana en la lectura

dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/
dc.contributor.authorToro Vielma, Mayinoth
dc.contributor.authorPeña González, Josefina
dc.date.accessioned2012-03-05T16:07:10Z
dc.date.available2012-03-05T16:07:10Z
dc.date.issued2011-12-31
dc.identifier.issn1316-4910
dc.identifier.urihttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/34583
dc.description.abstractEn esta investigación se trabajó con un grupo de cuatro madres y un padre con hijos menores de dos años de edad y en situación de alto riesgo inferido, quienes asisten a un centro de desarrollo infantil del Estado Mérida (Venezuela). El propósito fue formar a los progenitores como iniciadores de eventos literarios en la primera edad, durante un período de 16 semanas. Se llevaron a cabo tres situaciones de aprendizaje: conformación de una mesa de trabajo, tres talleres vivenciales y grabación de un disco compacto. Se utilizó la descripción como parte de la metodología cualitativa. Las técnicas utilizadas para la recolección de la información fueron la observación participante y la entrevista informal. Las madres demostraron buena disposición y valoración por la lectura como práctica social y personal; al finalizar los encuentros pedagógicos, se logró que ellas otorgaran un lugar significativo al texto leído a sus hijos en voz alta, objetivo que no se pudo alcanzar con el padre participante, por su limitada asistencia a las sesiones de trabajo.es_VE
dc.language.isoeses_VE
dc.publisherSABER-ULAes_VE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectLecturaes_VE
dc.subjectEventos literarios en la primera edades_VE
dc.subjectNiños de alto riesgoes_VE
dc.titleUn espacio para la iniciación temprana en la lecturaes_VE
dc.title.alternativeA Space for Early Readinges_VE
dc.title.alternativeUm espaço para a iniciação precoce na leituraes_VE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.description.abstract1A research study using four mothers and one father having high-risk children of two years old and attending a child development center (Mérida state, Venezuela) was conducted. The objective was to train parents as initiatiors of pre-reading literary activities during a period of sixteen weeks. Three learning events were accomplished: a round table, three workshops, and a CD recording. This qualitative research study was based on description, observation, and on an informal interview. Mothers showed positive disposition towards reading, considered as a personal and social practice. After finishing pedagogical meetings, the activity of reading aloud was shown to be significant by mothers, but not by the father who did not attend the meetings regularly.es_VE
dc.description.abstract1Nesta pesquisa se trabalhou com um grupo de quatro mães e um pai com filhos menores de dois anos de idade e em situação de alto risco inferido, os quais assistem a um centro de desenvolvimento infantil do Estado Mérida (Venezuela). O propósito foi formar aos progenitores como iniciadores de eventos literários na primeira idade, durante um período de 16 semanas. Levaram-se a cabo três situações de aprendizagem: conformação de uma mesa de trabalho, três oficinas vivenciais e gravação de um disco compacto. Se utilizou a descrição como parte da metodologia qualitativa. As técnicas utilizadas para a recopilação da informação foram a observação participante e a entrevista informal. As mães demostraram boa disposição e valoração pela leitura como prática social e pessoal; ao final dos encontros pedagógicos, se conseguiu que elas outorgassem um lugar significativo ao texto lido aos filhos delas em voz alta, objetivo que no se conseguiu com o pai participante, por a limitada assistência dele ás sessões de trabalho.es_VE
dc.description.colacion463 - 469es_VE
dc.description.emailmayinoth@yahoo.comes_VE
dc.description.emailpinageminis@hotmail.com, finapg@cantv.netes_VE
dc.description.frecuenciacuatrimestral
dc.publisher.paisVenezuelaes_VE
dc.subject.Mots-clesLeituraes_VE
dc.subject.Mots-clesEventos literários na primeira idadees_VE
dc.subject.Mots-clesCrianças de alto riscoes_VE
dc.subject.facultadFacultad de Humanidades y Educaciónes_VE
dc.subject.keywordsReadinges_VE
dc.subject.keywordsEarly literary activityes_VE
dc.subject.keywordsHigh-risk childrenes_VE
dc.subject.publicacionelectronicaRevista Educere
dc.subject.seccionRevista Educere: Investigación Arbitradaes_VE
dc.subject.thematiccategoryArtes y Humanidadeses_VE
dc.subject.tipoRevistases_VE
dc.type.mediaTextoes_VE


Ficheros en el ítem

Thumbnail
Nombre:
articulo14.pdf
Tamaño:
536.1Kb
Formato:
PDF
Ver/

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem