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Estrategias para la comprensión inferencial en la lectura del hipertexto telemático

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articulo1.pdf (169.8Kb)
Fecha
2010-12-31
Autor
Coronado B., Beatriz, E.
Ruíz Morón, Deyse
Palabras Clave
Lectura, Hipertexto, Estrategias, Comprensión inferencial
Reading, Hypertext, Strategies, Inferential comprehension
Metadatos
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Resumen
El propósito fundamental de la investigación fue determinar los efectos de las estrategias específicas (elaboración y organización) que permitan alcanzar un nivel de comprensión inferencial dentro de la lectura del hipertexto telemático en los estudiantes del primer semestre de educación del Núcleo Universitario “Rafael Rangel”, cursantes de la asignatura: lengua y comunicación durante el semestre A- 2009. Considerando la finalidad del estudio y por cuanto se sometió a un grupo de estudiantes a la aplicación de un tratamiento (estrategias de elaboración y de organización), esta investigación fue explicativa, con un diseño experimental de tipo cuasiexperimental. Se concluyó que las estrategias que permiten alcanzar un nivel de comprensión inferencial fueron el resumen y el mapa conceptual.
URI
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/33600
Colecciones
  • Cifra Nueva - Nº 022
Información Adicional
Otros TítulosInferential comprehension strategies in reading hypertext telematic
Correo Electrónicobeatrizc_barreto@hotmail.com
costan@ula.ve
EditorSABER-ULA
Resumen en otro IdiomaThe main purpose of the present research was to determine the effects of specifi c strategies (elaboration and organization) that allow a level of inferential comprehension within the thematic hypertext in 1st semester students of a Language and Communication course in the University of Los Andes, Rafael Rangel Campus during the A-2009 semester. Considering the purpose of the study and because it was applied to a treatment group of students (elaboration and organization strategies), this research was explanatory with a quasiexperimental design. It was concluded that the summary and the concept map were the strategies that allowed students achieve inferential comprehension.
Colación5-18
PaísVenezuela
Publicación ElectrónicaRevista Cifra Nueva
SecciónRevista Cifra Nueva: Estudios

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