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El ser humano y lo valioso del ser

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portada_47.jpg (9.150Kb)
articulo2.pdf (209.2Kb)
Data
2010-09-13
Autor
Sanabria González, Hilda J.
Palabras Clave
Representaciones sociales, Educación, Intervención social
Social representations, Education, Social intervention
Representações sociais, Educação, Intervenção social
Metadatos
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Resumo
El artículo abre una discusión sobre la articulación teórica de tres entidades: representaciones, intervención y educación. De cómo es imposible la práctica de educar sin intervenir y de cómo es también imposible educar sin considerar que en la relación educador-educando, median sus representaciones sociales. Por otra parte, de cómo esta articulación podría ser juzgada como una especulación filosófico-teóricoideológica (de acuerdo al enfoque), pero también puede propiciar un cambio de práctica educativa; de vida material y espiritual.
URI
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/31480
Colecciones
  • Educere - Año 013 - Número 047
Información Adicional
Otros TítulosHuman beings and the value of a being
-
O ser humano e o valioso do ser
Correo Electrónicohjsanabria@hotmail.com
ISSN1316-4910
Resumen en otro IdiomaThis article opens a discussion on the theoretical articulation of three entities: Representations, interventions, and education. The focus is on the impossibility of a practice of educating without intervening, as well as it is impossible to educate without considering that in the educator-student relationship their social representations mediate. On the other hand, the article deals with how this articulation could be judged as a philosophical, theoretical, and ideological speculation (according to the focus), but it can also provide a change in educational practice; of material and spiritual life.
-
O artículo abre uma discussão sobre a articulação teórica de três entidades: representações, intervenção e educação. Considerando que a prática de educar sem intervir é impossível, e considerando também que é impossível educar sem considerar que na relação educador-aluno, intervêm suas representações sociais. Por outra parte, considerando que essa articulação poderia ser julgada como uma especulação filosófico–teórico-ideológica (segundo o enfoque), mas também pode propiciar uma mudança de prática educativa; de vida material e espiritual.
Colación907-917
Periodicidadtrimestral
Publicación ElectrónicaRevista Educere
SecciónRevista Educere: Artículos

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