La enseñanza de la lectura en los inicios de la alfabetización: Concepción del docente.

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Date
2003-11-26
Author
Palabras Clave
Grupo de Investigación Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales, Début de l'alphabétisation, Enseignement, Situations didactiques, Lecture, Inicios de la alfabetización, Enseñanza, Situaciones didácticas, Lectura
Initial stages of literacy, Teaching, Didactic situations, Reading
Metadata
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URI
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/23974
Collections
Información Adicional
Correo Electrónicofbarboza@ula.ve, francisdb1@hotmail com
EditorSABER ULA
Colación187-220
Periodicidadsemestral
Publicación ElectrónicaRevista de Teoria y Didáctica de las Ciencias Sociales