Enseñanza del inglés a través del aprendizaje-servicio (ApS): una metodología transformadora desde el aprender haciendo

Abstract

En este artículo, se explora el potencial transformador del aprendizaje-servicio (ApS) aplicado a la enseñanza del inglés, destacando cómo esta combinación de aprendizaje académico y el servicio a la comunidad fomenta el aprendizaje del idioma mediante la acción. Esta metodología pedagógica se sustenta en las teorías del constructivismo, que enfatizan la construcción del conocimiento a través de interacciones sociales y culturales. También se afianza en los principios del aprendizaje autónomo y experiencial desde el aprender haciendo, por cuanto se subraya la importancia de que los estudiantes participen activamente en su proceso de aprendizaje, lo cual fortalece su motivación, compromiso cívico y habilidades comunicativas y sociales. En conclusión, pese a los desafíos que esta metodología presenta en la enseñanza del inglés, emerge de ella el poder de transformar la educación desde la acción.