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Tecnología educativa y su papel en el logro de los fines de la educación

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Texto completo (514.4Kb)
Fecha
2017-01
Autor
Torres Cañizález, Pablo César
Cobo Beltrán, John Kendry
Palabras Clave
Educación, Tecnología educativa, Tecnologías de información y comunicación, Venezuela
Education, Educational Technology, Information and Communication Technologies (ICT), Educational purposes
Metadatos
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Resumen
Este trabajo está dirigido a develar el papel que tiene la tecnología educativa en el logro de los fines de la educación. Para alcanzar esta empresa se aplicó la técnica de análisis de contenidos a diversas obras y publicaciones referidas a la temática del estudio, así como a documentos emitidos por organismos internacionales y nacionales con inherencia en materia educativa. Se determinó que la educación puede lograr sus finalidades más trascendentales mediante el uso sistemático de la tecnología educativa, que emplea diversos medios y recursos para el aprendizaje escolar, ya sean los tradicionales (libros, pizarra, entre otros), o las herramientas que ofrecen las tecnologías de información y comunicación (TIC); concepto que no puede considerarse equivalente al de tecnología educativa.
URI
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/43705
Colecciones
  • Educere - Año 021 - Número 068
Información Adicional
Otros TítulosEducational technology and its role in the achievement of educational purposes
Correo Electrónicoptorres@ula.ve
johnkendrycobo@yahoo.com
EditorSaber-ULA
ISSN1316-4910
Resumen en otro IdiomaThis research seeks to unveil the role of Educational Technology in the achievement of educational purposes. In order to do so, the content analysis technique was used to conduct a thematic analysis of the several papers and publications related to this study, as well as documents submitted by national and international organizations related to the educational field. It was determined that education can achieve its most significant purposes though the systematic use of educational technology, which employs various means and resources in the process of school learning, it could refer to traditional resources (books, whiteboard, and others) or the Information and Communication Technology (ICT) tools; concept that cannot be considered equivalent to Educational technology.
Colación31-40
PeriodicidadCuatrimestral
PaísVenezuela
InstituciónUniversidad de Los Andes
Publicación ElectrónicaRevista Educere
SecciónRevista Educere: Artículos Arbitrados

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