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Comunidad de evaluación: protagonistas en las decisiones evaluativas
(SABER-ULA, 2016-01)
Este estudio tiene como fin resaltar el protagonismo de las personas en la evaluación cuando se trabaja desde un enfoque participativo, que tiene como eje la construcción intersubjetiva de las acciones evaluadoras. El ...
Mitos en el proceso de evaluación de los aprendizajes
(SABER-ULA, 2016-01)
Dada la prevalencia de prácticas evaluativas centradas en la medición de actitudes, comportamientos y logros obtenidos en contraposición a la valoración de las situaciones de aprendizaje, la presente investigación tiene ...