Relato e imagen: un inacabable diálogo de la literatura y las artes (propuesta de enseñanza)
View/
Date
2013-05-28Palabras Clave
Literatura, Arte, Educación, IntertextualidadLiterature, Art, Education, Intertextuality
Littérature, L’art, L’éducation, L’intertextualité
Metadata
Show full item recordCompartir por...
|
|
|
Abstract
Los parangones y analogías de la literatura con las demás
artes han sido tema de innumerables discusiones y, en lo que atañe a la
enseñanza de esta área cada día se encuentra más parcelada con respecto a
otras que en algún punto se interceptan; surge como un reto plantearse la
intertextualidad de distintos códigos estéticos como una didáctica paralela
entre la literatura y las artes en general. Así, el presente artículo centrará
su interés en la intertextualidad como vía para ampliar el radio de acción
de la enseñanza de la literatura en relación con otras artes; las cuales, a
pesar de desarrollarse por medio de códigos estéticos diferentes pueden
encontrar referentes y similitudes a través de puentes que contribuyen a un
entendimiento más amplio del hecho literario, en continuo diálogo con otras
artes. Se presentará de manera somera un posible ejemplo metodológico
de acercamiento entre Venezuela heroica, las Lanzas coloradas y la obra
pictórica de Martín Tovar y Tovar y Arturo Michelena, específi camente las
batallas que estos artistas nos legaron en imágenes.
Información Adicional
| Otros Títulos | Story and image: an endless dialogue of literature and the arts (an education proposal) |
| Correo Electrónico | malenandrade@hotmail.com |
| ISSN | 1316-9505 |
| Resumen en otro Idioma | The paragons and analogies of literature with other arts have
been the subject of countless discussions and, in relation to the provision
in this area every day is more piecemeal in relation to others that intersect
at some point, emerges as a challenge considering the intertextuality of
different aesthetic codes as parallel didactic between literature and the arts
in general. So, in this article will focus it interest in intertextuality as a
way to broaden the range of teaching literature in relation to other arts,
which, are although developed through different aesthetic codes can find references and similarities to through bridges that contribute to a broader
understanding of literature, in dialogue with other arts. It is presented in
a brief one possible methodological example of rapprochement between
Venezuela heroica, Lanzas coloradas of Martín Tovar y Tovar and Arturo
Michelena, specifi cally the battles that these artists left us in images. - Les parangons de la littérature et des analogies avec les autres arts ont fait l’objet d’innombrables discussions et, en ce qui concerne l’offre dans ce domaine tous les jours est plus fragmentaire sur les autres se croisent quelque part, apparaît comme un défi intertextualité envisager divers codes esthétiques comme un parallèle didactique entre littérature et les arts en général. Donc, cet article se concentrera son intérêt pour l’intertextualité comme un moyen d’élargir l’éventail de la littérature d’enseignement par rapport à d’autres arts, qui, bien que développé à travers les différents codes esthétiques pouvez trouver des références et des similitudes avec par des ponts qui contribuent à une meilleure compréhension de la littérature, en dialogue avec les autres arts. Il est présenté dans un mémoire qu’un exemple possible de rapprochement entre le Venezuela méthodologique héroïque, des lances et des peintures colorées de Martín Tovar y Tovar et Arturo Michelena, en particulier les batailles que ces artistes nous ont quittés en images. |
| Colación | 129-142 |
| Periodicidad | semestral |
| Publicación Electrónica | Revista de Teoria y Didáctica de las Ciencias Sociales |
| Sección | Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales: Artículos |