Correspondencia entre los estilos de pensamiento y los estilos gerenciales: una evaluación desde la gerencia educativa

Abstract

Los estilos de actuación y de pensamiento de las personas en sus roles de gerente ha sido un tema de amplio debate y análisis. Históricamente esta conexión se ha estudiado desde el punto de vista empresarial y de la gestión de recursos humanos; sin embargo, no se han estudiado con profundidad sufi ciente los roles de gerente del área educativa. En el presente estudio se evalúa la vinculación entre estilos de pensamiento y estilos gerenciales de un grupo de gerentes del área de la educación. El diseño del estudio corresponde a una investigación cualitativa con enfoque interpretativo y base en la teoría fundamentada como método que guía el proceso analítico. Los resultados permiten evidenciar claras relaciones entre algunas dimensiones de unos y otros estilos; de manera más general se observa una baja correspondencia entre las formas de pensar y gerenciar en educación.