Programa de intervención dirigido a modificar la conducta de miedo en niños/as
Fecha
2009-08-31Palabras Clave
Educación inicial, Miedos infantiles, Dibujo infantil, Técnicas para el manejo del miedo infantilPrimary education, Children’s fears, Children’s drawings, Techniques to manage children’s fears
Educação inicial, Medos infantis, Desenho infantil, Técnicas para o manejo do medo infantil
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemCompartir por...
|
|
|
Resumen
Este programa pretendió estudiar los temores infantiles empleando el dibujo como herramienta fundamental. La muestra fue
constituida por veinticuatro niños/as de Educación Inicial de ambos sexos, quienes integraron dos grupos (control y experimental), para llevar a cabo un diseño cuasi experimental, en tres fases: Pre-Intervención, Intervención y Post-Intervención. Entre los hallazgos más importantes resaltan como objetos comunes de miedo a esta edad: oscuridad, monstruos, fantasma, bruja y calaveras (momias, esqueletos), se verificó la relación entre las características del dibujo con los temores expresados, los cuales fueron menos intensos en el Grupo Experimental una vez llevada a cabo la intervención pedagógica.
Colecciones
Información Adicional
| Otros Títulos | Intervention program directed to modify fear behavior in children - Programa de intervenção que aponta para a modificação da conduta de medo em crianças |
| Correo Electrónico | mariel2225@yahoo.com yariani@ula.ve |
| ISSN | 1316-4910 |
| Resumen en otro Idioma | This program aimed to study children’s fears using drawing as fundamental tool. The sample was made of twenty-four Primary Education children from both genders, who integrated two groups (control and experimental) to carry out a quasi experimental design in three stages: Pre-Intervention, Intervention and Post-Intervention. Amongst the most important findings we highlight as common fear objects at that age: darkness, monsters, ghosts, witches and skulls (mommies, skeletons). The relation between the characteristic of the drawing and the fears expressed by the children was verified, which were less intense in the Experimental Group once the pedagogical intervention was performed. - Este programa pretendeu estudar os temores infantis usando o desenho como ferramenta fundamental. A amostra foi constituída por vinte e quatro crianças de Educação Inicial de amos os sexos, que integraram dois grupos (controle e experimental), para desenvolver um desenho quase experimental, em três fases: Pré-intervenção, Intervenção e Pós-intervenção. Entre os descobrimentos mais importantes ressaltam como objetos comuns de medo a essa idade: escuridão, monstros, fantasmas, bruxas e caveiras (múmias, esqueletos). Foi verificada a relação entre as características do desenho com os temores expressados, os quais foram menos intensos no Grupo Experimental depois de desenvolver a intervenção pedagógica. |
| Colación | 509-517 |
| Periodicidad | trimestral |
| Publicación Electrónica | Revista Educere |
| Sección | Revista Educere: Investigación Arbitrada |