La inteligencia exitosa en la primera infancia: aproximaciones desde el contexto social
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Date
2009-08-28Palabras Clave
Inteligencia analítica, Inteligencia práctica, Inteligencia creativa, Sintético, PensamientoAnalytical intelligence, Practical intelligence, Creative intelligence, Synthetic, Thought
Inteligência analítica, Inteligência prática, Inteligência criativa, Sintético, Pensamento
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Abstract
Este estudio presenta los resultados obtenidos en un proceso de revisión abordado en la U. E. Luisa del Valle Silva,
Valencia-Venezuela, con estudiantes de 6 y 7 años, considerando la teoría de la Inteligencia Exitosa, expuesta por Sternberg. Se trata de una investigación cuyo enfoque cualitativo permitió comprender el desarrollo de los participantes respecto a las subteorías analítica, creativa y práctica. Así, se evidenció la organización del grupo atendiendo a la comparación, el contraste, el análisis y el cierre (analítica); de igual forma los participantes mostraron dominios en su operatividad, y variedad en sus producciones; destacándose el interés, la espontaneidad y la solución (creativa) y
finalmente se reflejó el desenvolvimiento de habilidades para generar satisfacción y bienestar, lo que les implicó adaptarse al contexto (práctica). Se estima una conexión con la formación del pensamiento sintético, tácito y con habilidades para decidir, lo que da un impulso a la visión de la inteligencia exitosa en estas edades.
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Información Adicional
| Otros Títulos | Successful intelligence in early childhood: approximations from the school context - Inteligência exitosa na primeira infância: aproximações desde o contexto escolar |
| Correo Electrónico | jeanetecfc@yahoo.es abrilrosa@mixmail.com rosamtovar@yahoo.es |
| ISSN | 1316-4910 |
| Resumen en otro Idioma | This study shows the results obtained during a reviewing process performed at Luisa del Valle Silva School in Valencia, Venezuela, with 6-7 years old students, considering Sternberg’s theory of Successful Intelligence. The research’s qualitative approach allowed understanding the development of the participants on the analytical, creative and practical sub-theories. This way, the group’s organization was evident considering comparison, contrast, analysis and closing
(analytical); as well, the participants showed master skills on its operation, and variety in their production; standing out
interest, spontaneity and solution (creative), and finally, the skill performance to generate satisfaction and wellbeing was reflected, which implied adapting to the context (practice). A connection with the creation of synthetic, tacit and decision-skilled thought is estimated, which provides an impulse to the vision f successful intelligence at these ages. - Este estudo apresenta os resultados obtidos num processo de revisão abordado na U.E. Luisa del Valle Silva, Valencia – Venezuela, com estudantes de 6 e 7 anos, considerando a teoria da Inteligência Exitosa, exposta por Sternberg. Trata-se duma pesquisa cujo enfoque qualitativo permitiu compreender o desenvolvimento dos participantes respeito das subteorias analítica, criativa e prática. Assim, ficou em evidência a organização do grupo atendido à comparação, o contraste, a análise e o encerramento (analítica); os participantes, igualmente, mostraram domínios em sua operatividade, e variedade em seus produções; destacou-se o interesse, a espontaneidade e a solução (criativa) e finalmente se refletiu o desenvolvimento de habilidades para gerar satisfação e bem-estar, isto implicou a adaptação ao contexto (prática). Estia-se uma conexão com a formação do pensamento sintético, tácito e com habilidades para decidir, o que impulsiona a visão da inteligência exitosa nestas idades. |
| Colación | 427-438 |
| Periodicidad | trimestral |
| Publicación Electrónica | Revista Educere |
| Sección | Revista Educere: Investigación Arbitrada |