Crisis paradigmática en la enseñanza de la Historia. Una visión desde América Latina.

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Fecha
2006-02-03
Autor
Palabras Clave
Grupo de Investigación Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales, Paradigme, Société, Enseignement, Savoirs, Valeurs, Paradigma, Sociedad, Enseñanza, Saberes, Valores
Paradigm, Society, Teaching, Knowledge, Values
Metadatos
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URI
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/23972
Colecciones
Información Adicional
Correo Electrónicoaran@ula.ve, carmenaran@hotmail.com
EditorSABER ULA
Colación129-142
Periodicidadsemestral
Publicación ElectrónicaRevista de Teoria y Didáctica de las Ciencias Sociales