Rutas de innovación territorial asociadas a la formación académica en extensión rural. Experiencia red nacional de extensión rural

Abstract

Dentro del proyecto doctoral “Rutas de innovación del extensionista en la gestión del territorio. Experiencia Red Nacional de Extensión Rural RENER. Colombia”, se buscó hacer explícitas las formas en que los profesores extensionistas estructuran y secuencian sus experiencias de innovación en el nivel territorial local. Se identificó la existencia de estructuras implícitas que configuran rutas a recorrer, producto de las vivencias de los actores, las cuales generan innovaciones tanto en el subsistema de formación y capacitación como en los de investigación y extensión del Sistema Nacional de Innovación Agropecuaria. El objetivo fue caracterizar dichas rutas a partir de las percepciones de los actores, mediante un enfo­ que cualitativo hermenéutico-interpretativo, desarrollado a través de un estudio de caso con múltiples subunidades. La muestra fue intencional, no probabilística, con seis criterios de inclusión. Respecto a la innovación asociada a la formación académica, los entrevistados señalaron que su experiencia en extensión rural, orientada al desarrollo rural y al cambio social, los ha llevado a buscar formas distintas de promover habilidades, capacidades, competencias y aprendizajes en sus estudiantes. Se concluye que estas rutas integran una visión compleja y multifactorial, que articula múltiples actores, fomen­ ta el diálogo intergeneracional de saberes y promueve la innovación social.

Recibido: 04/10/2025 / Aceptado: 24/11/2025