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La autorregulación del aprendizaje: una oportunidad hacia el mejoramiento y autonomía educativa

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Ver texto completo (643.5Kb)
Fecha
2026-07-28
Autor
Montaña Roja, Angela Cristina
Palabras Clave
Autorregulación en el aprendizaje, Mejoramiento académico, Autonomía, Regulación, Practica pedagógica
Self-regulation in learning, Academic improvement, Autonomy, Regulation, Pedagogical practice
Metadatos
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Resumen
Con la inclusión de la metodologíade autorregulación en el aprendizaje en la educación primaria, se puede encaminar a los estudiantes al desarrollo de aspectos como la autonomía, regulación y apropiación de su proceso de enseñanza y aprendizaje, lo cual establece la posibilidad de transformar la práctica educativa a través de la incorporación de procesos que plantean el analisis reflexivo, desarrollo de la metacognición y evaluación permanente, permitiendo tomar acciones de mejora para así llegar a obtener buenos resultados de aprendizaje, entre lo que se considera más importante que el estudiante sienta motivación e interés hacia su propio proceso de aprendizaje, considerado este último aspecto, una problemática en las aulas de clases escolares. Recibido: 15/09/2024 / Aceptado: 29/11/2024
URI
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52594
Colecciones
  • Heurística - Número 025
Información Adicional
Otros TítulosSelf-regulation of learning: an opportunity towards educational improvement and autonomy
Correo Electrónicoheuristica@ula.ve
EditorSaberULA
ISSN1690-3544
Resumen en otro IdiomaWith the inclusion of the self-regulation methodology in learning in primary education, students can be directed to the development of aspects such as autonomy, regulation and appropriation of their teaching and learning process, which establishes the possibility of transforming practice. educational through the incorporation of processes that propose reflective analysis, development of metacognition and permanent evaluation, allowing improvement actionsto be taken in order to obtain good learning results, among which it is considered most important that the student feels motivated and interest in their own learning process,considering this last aspect a problem in school classrooms.
Colación15-23
PeriodicidadAnual
Página Webhttp:www.saber.ula.ve/heurística
PaísVenezuela
InstituciónUniversidad de Los Andes
SecciónRevista Heurística: Artículos

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