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Discurso de la transversalidad presente en el sistema escolar preventivo ajustado a la filisofía pedagógica del estado docente.

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Fecha
2025-06-19
Autor
Bastidas Hernández, Néstor José
Palabras Clave
Transversalidad, Estado docente, Convivencia, Valores, Conciencia crítica
Transversality, Teaching status, Coexistence, Values, Critical consciousness
Metadatos
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Resumen
El discurso de la transversalidad desarrollado en el Sistema Escolar Preventivo venezolano, tiene por finalidad motivar en el estudiante el sentido crítico, reflexivo y comunicacional como espacio de acción participativa que impulsa principios y valores de creatividad, libertad y alteridad bajo el respeto y la responsabilidad que implica el acto de enseñar y aprender mutuamente. Este discurso busca desarrollar virtudes ciudadanas que facilitan la convivencia armónica dentro del espacio escolar y social entre los distintos actores que participan del proceso de formación educativa y escolar. El discurso de la transversalidad recoge en primer lugar, el grado de compromiso vocacional y social que posee y desarrolla el docente para despertar en el estudiante el grado de compromiso ético que destina para la formación académica y social. En segundo lugar, promocionar desde la planificación didáctica, proyectos que refl ejen el respeto por la diversidad cultural, ideológica, étnica y sexual, apuntando siempre, al fortalecimiento de la cultura de convivencia, paz y armonía, la cual facilita la expresión libre del pensamiento. Recibido: Septiembre-2024 / Aceptado: Enero-2025
URI
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/51767
Colecciones
  • Cifra Nueva - Nº 052
Información Adicional
Otros TítulosDiscourse on transversality present in the preventive school system adjusted to the pedagogical philosophy of the teaching state.
Correo Electrónicocifranueva@ula.ve
batalla1962@ gmail.com
ORCIDhttps://orcid.org/0009-0002-2255-0639
EditorSaberULA
ISSN0798-1570
ISSN Electrónico2244-8438
Resumen en otro IdiomaThe discourse on transversality, as developed within the Venezuelan Preventive School System, aims to encourage students’ critical, reflective, and communicative thinking. It seeks to create a space for participatory action that promotes principles and values of creativity, freedom, and alterity, all underpinned by the respect and responsibility inherent in the act of teaching and learning mutually. This discourse endeavors to cultivate civic virtues that facilitate harmonious coexistence within the school and social environments among the various stakeholders involved in the educational and schooling process. The discourse on transversality first addresses the level of vocational and social commitment that teachers possess and develop to foster in students the level of ethical commitment they dedicate to their academic and social development. Second, promoting, through educational planning, projects that reflect respect for cultural, ideological, ethnic, and sexual diversity, always aiming to strengthen a culture of coexistence, peace, and harmony, which facilitates the free expression of thought.
Colación151-155
PeriodicidadSemestral
Página Webhttp://www.saber.ula.ve/cifranueva/
PaísVenezuela
InstituciónUniversidad de Los Andes
SecciónRevista Cifra Nueva: Artículos

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