Parcourir Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales - Nº 012

Parámetros para el diseño y evaluación del currículo crítico.

Hernández de Rincón, Ana Ismenia (SABER ULA, 2008-01-02)

Arístides Rojas y la memoria colectiva venezolana.

Zambrano, Gregory (SABER ULA, 2008-01-02)

El ser profesional del docente venezolano.

León Salazar, Aníbal (SABER ULA, 2008-01-02)

Los jóvenes brasileños y argentinos frente a la Historia. Una investigación intercultural sobre la enseñanza y el aprendizaje de la historia.

Cerri, Luis Fernando; de Amézola, Gonzalo (SABER ULA, 2008-01-02)

La equidad y la inclusión en la educación superior: una tarea pendiente de la universidad.

Rivas, Pedro José (SABER ULA, 2008-01-02)

Las infografías como recurso didáctico para el análisis de los fenómenos geopolíticos: el caso de Bolivia.

Portillo, Alfredo (SABER ULA, 2008-01-02)

Eventos.

(SABER ULA, 2008-01-02)

Notas para la concepción de una pedagogía sensible en el espacio educativo.

Alfonzo, Norys (SABER ULA, 2008-01-02)

No directividad: ¿Babel educativa?

Pulido, Asdrúbal (SABER ULA, 2008-01-02)

Escuela, ciudad y sociedad: lecturas desde la complejidad.

Aranguren R., Carmen (SABER ULA, 2008-01-02)

La noción clásica de investigación: notas para repensarla desde una perspectiva crítica.

Muro Lozada, Xiomara (SABER ULA, 2008-01-02)

Modelos de diseños curriculares en la educación básica venezolana.

Antúnez Pérez, Ángel Z.; León Salazar, Aníbal (SABER ULA, 2008-01-02)

Reseñas.

(SABER ULA, 2008-01-02)

Didáctica: docencia y método. Una visión comparada entre la universidad tradicional y la multiversidad compleja.

De Jesús González, María Inés; Méndez Andrade, Raizabel; Andrade, Raiza; Martínez, Don Rodrigo (SABER ULA, 2008-04-17)

Revista de Teoría y Didáctica de Las Ciencias Sociales

(SABER ULA, 2008-04-17)