La investigación histórico-social del diseño. Una aproximación metodológica para la comprensión de los significados de los objetos cotidianos
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Data
2021-08-08Palabras Clave
Historia social del diseño, objetos cotidianos, cultura, metodologíaSocial history of design, everyday objects, culture, methodology
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Resumo
Desde el último cuarto del siglo XX, la historia del diseño como disciplina ha promovido el estudio de objetos desde un punto de vista socio-cultural, al mostrar las relaciones existentes entre la configuración de un producto y sus contextos de producción y consumo. El artículo tiene como objetivo esbozar una metodología para el estudio de objetos cotidianos basada en e! análisis de historias sociales del diseño, escritas por autores como Forty (1995) y Sparke (1986). Aplicada en la cátedra de Historia del Diseño Industrial en la Universidad de los Andes (Venezuela), esta metodología ofrece un esquema de preguntas esenciales para indagar de fórma sistemática diferentes aspectos de un objeto tales como su natura-
configuración y uso. Los resultados obtenidos mediante su empleo, reflejan que el estudiante se siente involucrado en el proceso de investigación y aprehende la existencia de diversos modos de producir y utilizar objetos de uso cotidiano; se estimula el desarrollo de su sensibilidad, capacidad de observación y actitud crítica frente a los problemas con otros individuos y su entorno.
Información Adicional
| Correo Electrónico | scherini@ula.ve |
| Editor | Portafolio 20 vol. 2, no. 20 (2009), pp. 46-54 |
| Resumen en otro Idioma | Since the last quarter of the 20th century, history of design as a discipline has promoted che study of objects from a socio-cultural point of view, by showing the existing relationshíps between the configuration of a product and ies production and consumption contexts. The article seeks to sketch a methodology to study everyday objects based on the analysis of social stories of design, writeen by authors such as Forty (1995) and Sparke (1986). This methodology, already applied in a course of History of Industrial Design at Universidad de Los Andes (Venezuela), offers an outline of essential questions to systematically assess the dilferent aspects of an object, such as its nature, confíguration and use. Once employed, results show that the student feels involved in the research process and apprehends the existence of different ways of producing and using those objects, and develops his or her sensibility as well as the capacity of observation and critical attitude toward problems with other people and with hís or her environment. |
| Colación | 47-54 |
| País | Venezuela |