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Listar Educere - Año 021 - Número 069 por tema 
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ListarEducere - Año 021 - Número 069 por tema "Revista Educere: Investigación Arbitrada"

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    • La educación en Mérida antes del establecimiento de su universidad en 1810. Aproximaciones de críticas históricas e historiográficas 

      López Bohórquez, Alí Enrique (SABER-ULA, Venezuela, 2017-08)
      La historia de la educación venezolana ha sido abordada desde diversas perspectivas, sin que todavía exista un estudio comprensivo que la abarque desde la imposición de una cultura a través de la enseñanza de una lengua y ...
    • Explorar vivencias lectoras para re-considerar prácticas de lectura y escritura en la universidad. 

      Márquez Montes, Emilia (SABER-ULA, Venezuela, 2017-08)
      Las investigaciones, sobre alfabetización académica en las últimas décadas, han iluminado el debate acerca de la enseñanza de la lectura y escritura en el nivel universitario. Este estudio fue realizado con el propósito ...
    • Impacto de las comunidades científicas en la producción de conocimientos en Colombia y América Latina: mirada crítica y contrahegemónica 

      Mora García, José Pascual (SABER-ULA, Venezuela, 2017-08)
      Recientemente Colciencias se planteó una revisión del impacto a las comunidades científicas nacionales y el reconocimiento del mismo por los centros hegemónicos mundiales. En especial se pregunta por el bajo aporte (0,2%) ...
    • Implementación y percepción de una intervención para promover competencias genéricas en estudiantes de primer año 

      Jofré, Carola Bruna (SABER-ULA, Venezuela, 2017-08)
      En respuesta a las demandas de una sociedad cambiante y a las necesidades de los empleadores, las instituciones de educación superior han propuesto promover competencias genéricas en sus modelos educativos. La Universidad ...
    • John Dewey en la Escuela Nueva Venezolana 

      Rodriguez De Mayo, Ruben Dario (SABER-ULA, Venezuela, 2017-08)
      En el presente artículo, de naturaleza documental, se estudia la presencia e influencia de John Dewey en la escuela nueva venezolana. Para ello, se analizan los primeros contactos teóricos que se tuvieran con el pensamiento ...
    • Particularidades cognitivas asociadas a la representación digital en estudiantes de Arquitectura 

      Rangel Rodríguez, Violeta; León Salazar, Aníbal (SABER-ULA, Venezuela, 2017-05)
      A la luz de la creciente penetración de las tecnologías digitales en el ámbito universitario, se presenta este estudio que revela las particularidades cognitivas asociadas a la representación digital en el diseño de ...
    • Saberes y experiencias entre estudiantes “Discapacitados” en el contexto de un pueblo originario de la ciudad de México 

      García Gómez, Liliana; Aldana González, Gabriela; Galindo Carbajal, Alma (SABER-ULA, Venezuela, 2017-08)
      Este artículo presenta los resultados de una investigación cualitativa- etnográfica que ayudaron a entender cómo un grupo de niños, a los que se identifica con discapacidad, participan en la construcción e inclusión de ...
    • El trabajo docente desde las percepciones de profesores en formación 

      Díaz Yáñez, Myriam de las Mercedes; Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio (SABER-ULA, Venezuela, 2017-05)
      La formación inicial de profesores ha sido y es hoy un gran desafío para las instituciones de educación superior. En ese escenario, el estudio indaga en las percepciones que tienen los estudiantes en práctica sobre la tarea ...
    • Valores identitarios de la ciudad de Mérida. Visión pedagógico 

      Rangel Mora, Maritza; García Aguaida, María José; Pérez Rangel, Laura Almarí (SABER-ULA, Venezuela, 2017-08)
      Contribuir al rescate de la ciudadanía como elemento cultural intrínseco al modelo de un urbanismo más humanizado, a través del diseño de una base de datos sobre valores identitarios de la ciudad de Mérida, en Venezuela, ...

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