Propuesta Metodológica de acción participativa para promover la intervención de la comunidad en la solución de los problemas ambientales. Caso de estudio: Trujillo - Venezuela

Abstract

Se ha reconocido que la existencia de múltiples y diversos problemas ambientales se debe al modelo de desarrollo que se está sosteniendo, en donde se evidencia una desequilibrada relación recursos–desechos dentro de una estructura de producción y consumo, incontrolada e inconsciente, caracterizada por la creciente utilización de los primeros, que sobrepasa su capacidad de reposición, y la generación de residuos, cada vez mayor. En este contexto, se considera que es impostergable la construcción de una sociedad diferente, justa, participativa y diversa, por cuanto se considera que la crisis ambiental está sustentada en la acción del hombre. En este contexto, se piensa que la educación ambiental es una de las mejores alternativas para afrontar el desafío que representa cambiar la actitud, el comportamiento y la valoración que se tenga sobre el ambiente, especialmente si puede integrarse con la gestión local. Tomando en consideración lo anterior se elaboró una propuesta metodológica para lograr que a partir del conocimiento del tema ambiental y la sensibilización de la comunidad se incremente la participación ciudadana, de forma individual y colectiva, para solucionar los problemas ambientales locales. Para lograr este objetivo se elaboró un Proyecto Factible tendente a mejorar la participación de la ciudadanía en la solución de sus problemas ambientales, aprovechando algunas fortalezas y oportunidades como la aplicación de las leyes de Servicio Comunitario para Estudiantes de Educación Superior y la Ley de los Consejos Comunales dentro de la integración de la Educación Ambiental Formal y la No Formal en Venezuela. Esta propuesta se aplicó a la ciudad de Trujillo y una vez ejecutada se evaluó para determinar sus ventajas y limitaciones.