Mostrar el registro sencillo del ítem

Estrategias instruccionales para promover en estudiantes universitarios actitudes hacia el reciclaje

dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/
dc.contributor.authorDenegri, Marianela
dc.contributor.authorGonzález Gómez, Jessica
dc.contributor.authorSepúlveda Aravena, Jocelyne
dc.date.accessioned2011-04-04T15:06:26Z
dc.date.available2011-04-04T15:06:26Z
dc.date.issued2011-04-04T15:06:26Z
dc.identifier.issn1316-4910es_VE
dc.identifier.urihttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/32758
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como propósito analizar el efecto de estrategias constructivistas en el desarrollo de actitudes favorables hacia el reciclaje de residuos sólidos en estudiantes del Instituto Universitario de Tecnología “Rodolfo Loero Arismendi”, en Caracas, Venezuela. La metodología fue de carácter cuantitativo con un diseño cuasi-experimental (pretest-postest); la muestra fue de 45 estudiantes de la cátedra de Educación Ambiental. Los valores promedio de ambos tests, fueron comparados mediante una prueba t-student para muestras relacionadas (p=0,05). En el pretest, una alta proporción de estudiantes mostró actitudes favorables y muy favorables hacia el reciclaje; mientras que las estrategias constructivistas promovieron un cambio significativo, disminuyendo la proporción de estudiantes con actitudes desfavorables. Se concluye que este tipo de estrategias permite a los estudiantes adquirir conocimientos sobre la problemática ambiental y ayuda a desarrollar actitudes positivas que los impulsan a participar activamente en la protección y mejoramiento del ambiente.es_VE
dc.language.isoeses_VE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectResiduos sólidoses_VE
dc.subjectReciclajees_VE
dc.subjectActitudeses_VE
dc.subjectEstrategias constructivistases_VE
dc.subjectEducación ambientales_VE
dc.titleEstrategias instruccionales para promover en estudiantes universitarios actitudes hacia el reciclajees_VE
dc.title.alternativeInstruccionales strategies to promote in university students attitudes towards the recyclinges_VE
dc.title.alternativeEstratégias instrucionais para promover nos estudantes universitários atitudes para a reciclagemes_VE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.description.abstract1The present investigation had like intention to analyze the effect of strategies constructivistas in the development of favorable attitudes towards the recycling of solid remainders in students of the University Institute of Technology “Rafael Loero Arismendi”, in Caracas, Venezuela. The methodology was of quantitative character with an cuasi-experimental design (pretest-postest); the sample was of 45 students of the chair of Environmental Education. The values average of both tests, were compared by means of a test t-student for related samples (p=0,05). In the pretest, a high proportion of students showed favorable and very favorable attitudes towards the recycling; whereas the constructivistas strategies promoted a significant change, diminishing the proportion of students with unfavorable attitudes. One concludes that this type of strategies allows the students to acquire knowledge on problematic environmental and the aid to develop positive attitudes that impel to actively participate them in the protection and improvement of the atmosphere.es_VE
dc.description.abstract1A presente pesquisa teve como objetivo analisar o efeito de estratégias construtivistas no desenvolvimento de atitudes favoráveis a respeito da reciclagem de resíduos sólidos nos estudantes do Instituto Universitário de Tecnologia “Rafael Loero Arismendi”, em Caracas, Venezuela. A metodologia foi de caráter quantitativo com um delineamento quase-experimental (pré-teste/pós-teste); a amostra foi de 45 estudantes da cátedra de Educação Ambiental. Os valores médios de ambos os testes foram comparados através de uma prova t-student para amostras relacionadas (p=0,05). No pré-teste, uma alta proporção de estudantes mostrou atitudes favoráveis e muito favoráveis a respeito da reciclagem; enquanto as estratégias construtivas promoveram uma mudança significativa, diminuindo a proporção de estudantes com atitudes desfavoráveis. Conclui-se que esse tipo de estratégias permite os estudantes adquirirem conhecimentos sobre a problemática ambiental e ajuda a desenvolver atitudes positivas que os levam a participarem ativamente na proteção e no melhoramento do ambiente.es_VE
dc.description.colacion319-331es_VE
dc.description.emailmdenegri@ufro.cles_VE
dc.description.emailjgonza@ufro.cles_VE
dc.description.emailjksepulveda@ufro.cles_VE
dc.description.frecuenciasemestrales_VE
dc.subject.Mots-clesReciclagemes_VE
dc.subject.Mots-clesAtitudeses_VE
dc.subject.Mots-clesEducação ambientales_VE
dc.subject.facultadFacultad de Humanidades y Educaciónes_VE
dc.subject.keywordsSolid remainderses_VE
dc.subject.keywordsConstructivistas recyclinges_VE
dc.subject.keywordsAttitudeses_VE
dc.subject.keywordsStrategieses_VE
dc.subject.keywordsEnvironmental educationes_VE
dc.subject.publicacionelectronicaRevista Educerees_VE
dc.subject.seccionRevista Educere: Investigación Arbitradaes_VE
dc.subject.thematiccategoryArtes y Humanidadeses_VE
dc.subject.tipoRevistases_VE
dc.type.mediaTextoes_VE


Ficheros en el ítem

Thumbnail
Nombre:
articulo7.pdf
Tamaño:
1.359Mb
Formato:
PDF
Ver/

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem