El papel de la historia de la educación en la construcción del objeto histórico "relación saber poder" en los subsistemas de Investigación de la universidad venezolana actual.
Fecha
2008-04-17Autor
Palabras Clave
Relación "saber-poder", Intervención histórica, Prácticas investigativas"To know-to be able to" relationship, Historical investigation, Practical intervention
Metadatos
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Otros Títulos | The role of the history of the education in the construction of the historical object "to know-to be able to" relationship in the subsystems of investigation in the current venezuelan university. |
Correo Electrónico | migdav@cantv.net |
Editor | SABER ULA |
ISSN | 1690-9712 |
Colación | 14-23 |
Periodicidad | semestral |
Publicación Electrónica | Revista Evaluación e Investigación |
Sección | Revista Evaluación e Investigación: Artículo |