El papel de la historia de la educación en la construcción del objeto histórico "relación saber poder" en los subsistemas de Investigación de la universidad venezolana actual.

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Date
2008-04-17
Auteur
Palabras Clave
Relación "saber-poder", Intervención histórica, Prácticas investigativas
"To know-to be able to" relationship, Historical investigation, Practical intervention
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URI
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/24080
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Otros TítulosThe role of the history of the education in the construction of the historical object "to know-to be able to" relationship in the subsystems of investigation in the current venezuelan university.
Correo Electrónicomigdav@cantv.net
EditorSABER ULA
ISSN1690-9712
Colación14-23
Periodicidadsemestral
Publicación ElectrónicaRevista Evaluación e Investigación
SecciónRevista Evaluación e Investigación: Artículo