ListarAcción Pedagógica - Vol. 021, No. 1 por tema "Acción Pedagógica: Artículos"
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Análisis de la práctica evaluativa de los aprendizajes en los Liceos Bolivarianos
(2013-02-21)El trabajo de investigación reportado en este artículo tiene como objetivo presentar los aspectos que describen la práctica evaluativa de los aprendizajes en los Liceos Bolivarianos en San Cristóbal, Táchira, Venezuela. ... -
Cambios en la identidad docente en Venezuela
(2013-02-21)El objetivo del trabajo es describir la forma como la identidad de los docentes se transforma a partir de las modificaciones que se introducen en la dinámica de funcionamiento de las instituciones formadoras y los cambios ... -
La formación docente. Temas, debates y escenarios de prioridades
(2013-02-21)Cuando se analizan los diseños curriculares que desarrollan las instituciones de formación docente se evidencia que en su mayoría están centrados en la asignaturización de contenidos y en enfoques lógico-instrumentales con ... -
La irrupción de la teoría curricular a partir de 1960 y su influencia en las reformas educativas en Colombia
(2013-02-21)El artículo realiza una revisión crítica general de las últimas cinco décadas en la educación colombiana para mostrar la presencia de la visión teórica del currículo orientada por el interés técnico-instrumental a través ... -
Leer y escribir en la formación docente: aportes de las investigaciones anglosajonas
(2013-02-21)Presentamos una revisión crítica de 49 investigaciones anglosajonas sobre leer y escribir en la formación de docentes de secundaria, publicadas entre 1985 y 2010, halladas en dieciséis revistas científicas internacionales ... -
Promoción, Titulación y Reclamaciones en la ESO: entre la LOGSE, la LOCE y la LOE
(2013-02-21)Desde el Departamento de Psicología y Sociología de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria se ha llevado a cabo recientemente la investigación titulada: “Metaevaluación de la ESO en Canarias: análisis y propuestas” ...