El uso de la lengua materna en interacciones orales en una lengua extranjera: Un estudio de casos

Abstract

El presente estudio consistió en analizar las interacciones orales en un aula de clases de inglés como lengua extranjera. Los propósitos eran conocer el rol de la lengua materna y su naturaleza en las interacciones orales en inglés, la concepción de los estudiantes en cuanto al uso del español durante estas interacciones y las situaciones en las que éste emergió. La investigación se fundamentó en un estudio de casos. Se usaron la observación participante, las notas de campo, las grabaciones orales y las de video y la entrevista semiestructurada como herramientas de recolección de la información. Se utilizó la triangulación de los datos durante el análisis. Los resultados indican que emplear la lengua materna durante las interacciones en la lengua extranjera tiene diferentes propósitos en diversas situaciones, sobre todo en el proceso de comunicación en el aula, pues la lengua materna sirve de andamio y mediadora del aprendizaje. Se concluye que existe la necesidad de replantear el uso de la lengua materna en la aula de lengua extranjera como una estrategia de comunicación y de mediación en situaciones de falta de comprensión o cuando la lengua materna sea necesaria y pertinente. Palabras claves: Interacciones orales, lengua materna, lengua extranjera, andamiaje, mediación