El oficio de escribir: una aproximación a través del cuento

Abstract

Este artículo aborda la escritura de un cuento como un proceso cognitivo, que no es el resultado de una de una capacidad innata, sino el fruto un trabajo complejo, constituido por tres fases: planifi cación, redacción y revisión. Por esta razón, el escritor debe aplicar un conjunto de estrategias cognitivas y metacognitivas para producir un texto adecuado a la situación de comunicación. El estudio ha sido elaborado teniendo en mente a los estudiantes de la carrera docente que precisan enseñar este proceso y a los jóvenes que deseen convertirse en escritores exitosos. Finalmente, se presentan algunas consideraciones teóricas que permitan utilizar el cuento como instrumento para favorecer la formación de escritores en la escuela.