Enseñanza de la historia y la reivindicación del pensamiento cotidiano en la explicación histórica

Abstract

En el ámbito del mundo contemporáneo, se ha impuesto una concepción histórica circunscrita a analizar la faz presente de los acontecimientos socio-históricos, a la vez que dejar a un lado las explicaciones desde la perspectiva de la retrospectiva de abordar el objeto de estudio del presente al pasado, o como ha sido la tradición positivista, analizar el tema histórico desde el pasado al presente. Ahora emerge la necesidad de comprender también el desenvolvimiento de la cotidianidad como temática de interés donde los actores del suceso histórico viven las circunstancias habituales. Eso determinó realizar una revisión bibliográfica para analizar La historia universal y las historias nacionales: Transmitir el pasado, La enseñanza de la historia y la reivindicación del pensamiento cotidiano Palabras Claves: Enseñanza de la Historia, Pensamiento Cotidiano y Explicación histórica.