Evento: Alfabetización Académica en Educación Superior: el caso de la creación de portafolios electrónicos basados en Weblogs

Abstract

Leer y escribir textos académicos en la universidad plantea una serie de desafíos para sus principales actores: docentes y alumnos. En experiencias previas de aprendizaje, el estudiante no ha podido superar las diversas demandas lingüísticas y cognitivas asociadas con la lectura y escritura críticas. No obstante, para los docentes especialistas del nivel universitario constituye un reto mayor conjugar tanto la atención de esas debilidades académicas de sus alumnos como la atención de formar disciplinariamente a un profesional durante el transcurso de la carrera. Por consiguiente y en atención a una situación suficientemente descrita por investigadores en alfabetización académica, Comprender y producir textos académicos bajo la creación del Weblog orienta un trabajo de discusión obligatoria sobre saberes específicos de las disciplinas o saberes especializados de las comunidades académicas como la universitaria y el apoyo que ofrecen los nuevos entornos virtuales en las llamadas redes sociales de la comunicación.