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Proceso Enseñanza-aprendizaje en los Laboratorios de Física de las Universidades Venezolanas mediante el uso de las TIC 

Rosario, Jesús; Díaz, Juan Carlos; Rivero, Dilue; Lobo, Hebert; Villarreal, Manuel; Materán, Iris; Briceño B., Jesús R.; Pacheco, Ana (2017-07)
Mediante una investigación descriptiva, con diseño de campo, se identifi có y evaluó el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en laboratorios docentes de Física de Universidades Venezolanas, públicas ...
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La descentralización educativa como fuente de legitimación del estado 

Briceño B., Jesús R.; Rivas, Yasmelis (2015-07)
El presente trabajo, presentado bajo la modalidad del ensayo fruto de la revisión documental, tuvo como propósito reflexionar sobre el fenómeno de la descentralización educativa y el rol de legitimación del estado en las ...
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Sobre educación y pensamiento complejo: nociones y visiones esenciales 

Briceño B., Jesús R.; Villegas Villegas, Alberto; Pasek de Pinto, Eva (2014-06-12)
El presente estudio es de carácter analítico y documental. Reproduce las nociones y visiones esenciales para la comprensión de la educación y sus relaciones con el fenómeno de la complejidad y el pensamiento complejo a ...
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Estrategias Pedagógicas Aplicadas en Física y su Transcendencia en el Acto Educativo 

Briceño B., Jesús R.; Villegas, Maryory; Rivas, Yasmelis; Lobo, Hebert; Gutiérrez, Gladys (SABERULA, 2014-01-01)
Esta investigación descriptiva con diseño de campo, tuvo como objetivo analizar las estrategias pedagógicas aplicadas en el proceso enseñanza y aprendizaje de la Física y su trascendencia en el acto educativo. Se basó en ...
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La metáfora y la metonimia como elementos integradores del discurso científico 

Rivas, Yasmelis; Briceño B., Jesús R. (2012-06)
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“Dificultades para aprender física en el marco del proceso educativo actual” 

Briceño B., Jesús R.; Aldana, Dilmary; Quevedo, Eduviges; Rivas, Yasmelis; Lobo, Hebert; Gutiérrez, Gladys; Rosario, Jesús (2012-05-14)
En el marco del desarrollo de un proyecto de investigación sobre la enseñanza y aprendizaje de la Física en el Estado Trujillo, se desplegó el presente trabajo con el objeto de analizar las causas que producen difi cultades ...
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Una introducción a la Espintrónica 

Villarreal, Manuel; Grima Gallardo, Pedro; Briceño B., Jesús R.; Lobo, Hebert; Rosario, Jesús; Díaz, Juan Carlos; Gutiérrez, Gladys (2012-03)
que mediante la comprensión del comportamiento del espín del electrón en los materiales, se pueda aprender algo fundamentalmente nuevo sobre la Física del Estado Sólido que conduzca a una nueva generación de dispositivos ...
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La producción didáctica en el campo de la fisica en el NURR-ULA desde las perspectivas de las tic 

Briceño B., Jesús R.; Lobo, Hebert; Rivas, Yasmelis; Rosario, Jesús; Gutiérrez, Gladys; Villarreal, Manuel; Díaz, Juan Carlos (2011-06-21)
El uso de Internet para fi nes educativos supone la comunicación global entre aprendices o estudiantes, facilitadores o profesores y expertos en determinados temas creando un clima de trabajo colaborativo e interactivo que ...
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Manual interactivo de prácticas de física general para estudiantes de educación física y matemática 

Rosario, Jesús; Lobo, Hebert; Briceño B., Jesús R.; Gutiérrez, Gladys; Villarreal, Manuel; Rivero, Dilue; Díaz, Juan Carlos (SABER-ULA, 2010-06-30)
El trabajo que se reporta forma parte de una investigación enmarcada en el campo descriptivo, proyectivo y cuasi-experimental, en la cual se planteó un modo innovador de presentar las experiencias correspondientes a las ...
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Software educativo para el aprendizaje de la óptica 

Lobo, Hebert; Gutiérrez, Gladys; Rosario, Jesús; Briceño B., Jesús R.; Villarreal, Manuel; Díaz Araujo, Juan Carlos; Pacheco, Ana (SABER ULA, 2009-06-30)
Partiendo del reconocimiento de las dificultades curriculares que se encuentran en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales, en particular de los fenómenos ondulatorios y luminosos, se elaboró un ...
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