Educación bilingüe de élite e interculturalidad: una mirada desde la TV infantil
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Date
2015-02-11Palabras Clave
Interculturalidad, Bilingüismo, Estereotipos, Televisión infantilInterculturality, Bilingualism, Stereotypes, Children's television
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Résumé
El siguiente artículo busca reflexionar sobre la importancia
del enfoque intercultural en la educación
bilingüe de élite. Se parte del estudio de caso realizado
en un colegio de Cali (Colombia), el cual detectó
un enfoque bicultural con consecuencias problemáticas
para la identificación cultural. Por ello,
se determinará el concepto de interculturalidad en
términos pedagógicos, mostrando su vinculación en
proyectos de educación bilingüe escolarizada, observando
algunos riesgos que implican su no implementación
(estereotipos culturales). Finalmente se ilustra
el énfasis intercultural defendido con la propuesta
de implementar algunos productos televisivos para
preescolares, debido a su naturaleza integradora de
aspectos lingüísticos y culturales.
Colecciones
Información Adicional
| Otros Títulos | Elite bilingual education and interculturality: a view from children's television |
| Correo Electrónico | jbarretos@unicartagena.edu.co; fellinibarreto@hotmail.com leocasitas@gmail.com |
| ISSN | 1316-4910 |
| Resumen en otro Idioma | This article aims to reflect about the importance of an intercultural approach in elite bilingual education. It starts with a case study in a college in Cali (Colombia) which detected a bicultural approach that causes problematic consequences that affect cultural identity. Therefore, the concept of interculturality will be determined in pedagogical terms, reflecting its connection with bilingual education projects, noting several risks by its non-implementation (cultural stereotypes). Finally, the intercultural emphasis is presented by proposing some TV products for preschools due to their integrative nature of linguistic and cultural aspects. |
| Colación | 557-563 |
| Periodicidad | Cuatrimestral |
| Publicación Electrónica | Revista Educere |
| Sección | Revista Educere: Investigación Arbitrada |