Educación estética en la escuela básica: una asignatura desvalorada en la práctica docente
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Date
2014-01-28Palabras Clave
Educación estética, Escuela básica, Valoración, InterésAesthetic education, Elementary school, Valuation, Interest
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Résumé
En Venezuela, el programa de Educación Estética contemplado
en la escuela básica, presenta cierta minusvalía en
comparación con las demás asignaturas insertas en esta
etapa del proceso educativo. Considerada como secundaria,
algunos de sus contenidos son eludidos o en ocasiones
recortados. Una reciente investigación realizada en el
estado Mérida, permitió determinar y mostrar algunos alcances
logrados por los docentes en dicha asignatura. Los
resultados obtenidos permitieron corroborar que la misma
despierta un bajo interés dentro del currículo.
Colecciones
Información Adicional
| Otros Títulos | Aesthetic education in basic education: an undervalued subject in teaching practice |
| Correo Electrónico | bcaceres@ula.ve |
| ISSN | 1316-4910 |
| Resumen en otro Idioma | The curricular system of aesthetic education for the basic education in Venezuela has some disadvantages in relation to other subjects there included. Since it is not considered a core subject, some of its contents are not studied well enough. Sometimes, they are not even taught. The results of a recent study made on the State of Mérida are shown in this article. Some activities and advances made on the subject by teachers of aesthetic education are shown. Results show that this subject still causes almost no interest for basic education curriculum. |
| Colación | 111-117 |
| Periodicidad | Cuatrimestral |
| Publicación Electrónica | Revista Educere |
| Sección | Revista Educere: Investigación Arbitrada |