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    • ¿Por qué se estudia el italiano en Venezuela? Tipos de motivación que subyacen su aprendizaje en dos poblaciones diferentes de aprendices 

      Marchi, Giancarla; Pascale, Giovanna (2012)
      Este trabajo presenta los resultados de un estudio exploratorio sobre tipos de motivación que acompañan el aprendizaje del italiano en Venezuela, partiendo del concepto de orientación integradora e instrumental de Gardner ...
    • Conocimiento gramatical de los estudiantes que ingresan a los programas de inglés para carreras cortas de la Universidad Simón Bolívar 

      Mayora, Carlos Alberto (2012)
      Este estudió se planteó describir el conocimiento gramatical de los estudiantes que ingresaron a los programas de inglés de carreras cortas de la USB, Sartenejas, en los años 2011 y 2012. El método de investigación empleado ...
    • The role of interaction in the oral production of English-as-a-second language students: a qualitative case study 

      Villalobos, José (2012)
      El propósito de este estudio de casos cualitativo fue describir y analizar cómo la interacción social en una aula de clases de segundas lenguas posiblemente proporciona oportunidades para que estudiantes de inglés como ...
    • TV journals for enhancing English writing and listening skills: The students’ perceptions 

      Chacón, Carmen Teresa; Reyes Y., Fabiola S. (2012)
      Este artículo explora el uso del diario de televisión en la clase de inglés como lengua extranjera (ILE) y la perspectiva de los estudiantes sobre los efectos de la actividad en su comprensión oral y escritura en inglés. ...
    • El constructo género como punto de partida para categorizar textos de ciencias en lengua materna y extranjera 

      Soliveres, María A.; González, Maria L.; Carelli, Teresita; Rudolf, Carina (2012)
      El constructo género implica un evento comunicativo, con propósitos identificados y comprendidos por los miembros de una comunidad profesional o académica. El género es así, una actividad orientada a un propósito, planteada ...
    • El uso del blog como vehículo para propiciar el desarrollo de la producción oral y la comprensión escrita en el aprendizaje de la lengua inglesa 

      Araujo Portugal, Juan Carlos (2012)
      Web@glance es una sección de la Revista Entre Lenguas dedicada a compartir con nuestros lectores y lectoras la forma como los docentes han integrado recursos electrónicos a la enseñanza/aprendizaje de lenguas extranjeras ...
    • Editorial: La investigación, base de la transformación eficiente de la enseñanza/aprendizaje de las lenguas 

      Akirov Litvinov, Alejandra (2012)
    • Top Notch- Fundamentals. Second Edition 

      Surth, Lilian (2012)

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