Rol del docente universitario en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales a través de internet
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Date
2012-04Palabras Clave
Internet, Enseñanza de las ciencias naturales, Rol del docenteInternet, Natural science teaching, Role of the teacher
Ensino das ciências naturais, Papel do docente
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Abstract
El uso de Internet con fines educativos, además de muchos beneficios, posee limitaciones. Frente a esta situación, el docente universitario
debe estar consciente de su formación y desempeño enlaintegración apropiada de Internet alcampo educativo. En este ensayo se
realiza una revisión crítica y reflexiva de diferentes fuentes de información, relacionadas con el uso de Internet para la enseñanza y el
aprendizaje de las ciencias naturales, sus beneficios, sus limitaciones y el rol del docente frente a esta situación. Se concluye que en
la búsqueda de nuevos entornos de aprendizajeel docente debe cambiar su rol tradicional de transmisor y reproductor de contenidos
científicos a un rol más activo:el de mediador del aprendizaje.
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Información Adicional
| Otros Títulos | The university teacher and the natural science teaching and learning process through the use of internet - Papel do docente universitário no processo de ensino e aprendizagem das ciências naturais através da Internet. |
| Correo Electrónico | raquel.figueroa@edu.ve |
| ISSN | 1316-4910 |
| Resumen en otro Idioma | Internet use for specific purposes in education has some limitations.
The university teacher should be aware of this and of
how Internet may be adequately adapted to education. This
is a reflection essay showing a critical review of different information
sources that deal with the use of web technologies
for teaching and learning natural science contents, as well
as their benefits, limitations, and the role of the teacher. It
is concluded that in searching new learning environments,
the teacher should change his/her role from transmitter and
reproducer of scientific knowledge to a mediator of learning. - O uso da Internet com fins educativos, além de muitos benefícios, tem limitações. Diante esta situação, o docente universitário deve estar consciente da sua formação e desempenho na integração apropriada da Internet ao campo educativo. Neste ensaio realiza-se uma revisão crítica e reflexiva de diferentes fontes de informação, relacionadas com o uso da Internet para o ensino e a aprendizagem das ciências naturais, seus benefícios, suas limitações e o papel do docente diante esta situação. Conclui-se que na procura de novos ambientes de aprendizagem o docente deve mudar seu papel tradicional de transmissor e reprodutor de conteúdos científicos a um papel mais ativo: ser mediador da aprendizagem. |
| Colación | 37-42 |
| Periodicidad | Cuatrimestral |
| País | Venezuela |
| Publicación Electrónica | Revista Educere |
| Sección | Revista Educere: Artículos Arbitrados |