Teorías de aprendizaje, autoestima y comportamiento social en relación con rendimiento en matemática y exclusión escolar
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Date
2007-06-07Auteur
Palabras Clave
Teorías del aprendizaje, Procesos cognitivos, Enseñanza de la matemática, Neurociencia, AutoestimaMetadatos
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Información Adicional
Correo Electrónico | ntelleria@iprm.upel.edu.ve |
Editor | SABER ULA |
ISSN | Revs-0006 |
Periodicidad | semestral |
Publicación Electrónica | Revista Equisángulo |
Sección | Revista Equisángulo: Ensayos |