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La incidencia de la Dimensión Afectividad en la Dialógica del Docente de Física
(SaberULA, 2018-12-12)
Esta investigación se propuso alcanzar una estructura teórica consensuada sobre la incidencia de la
dimensión afectividad en la dialógica del docente de Física en su praxis pedagógica en la construcción
de saberes en ...
El compromiso y la responsabilidad como integrantes de los colectivos de formación permanente e investigación docente
(SaberULA, 2018)
Esta investigación orientada cualitativamente y sustentada, axiológica, ontológica y epistemológicamente en la
interpretación fenomenológica se propuso generar un corpus teórico acerca del compromiso y la responsabilidad
docente ...