http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52524 Julio - Diciembre 2026 Tue, 14 Jul 2026 10:12:43 GMT 2026-07-14T10:12:43Z http://www.saber.ula.ve:80/bitstream/id/bd279237-a874-48e7-a3c9-0379af99432a/ http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52524 http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52534 Revista de Bioética Latinoamericana. Vol. 31, Nº 2. Julio - Diciembre 2026 -.- Fri, 10 Jul 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52534 2026-07-10T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52533 Eventos de Bioética -.- Fri, 10 Jul 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52533 2026-07-10T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52532 Artificial intelligence in mathematics education through pólya’s problem-solving framework Amador, Armando A. This article examines the integration of artificial intelligence (AI) in mathematics education through the lens of George Pólya’s problem-solving framework, as presented in How to Solve It (1945). While AI technologies offer significant opportunities to enhance learning, they also introduce challenges related to student autonomy, intellectual responsibility, and the integrity of the learning process. By revisiting Pólya’s four stages: understanding the problem, devising a plan, carrying out the plan, and looking back, this study proposes a human-centered approach to AI-assisted learning that prioritizes reasoning over automation. The article argues that AI should function as a cognitive partner rather than a substitute for thinking, fostering reflective engagement and responsible learning practices. Attention is given to issues of equity, access, and academic integrity in diverse educational contexts. This work contributes to ongoing discussions on the responsible use of emerging technologies in mathematics education. Fri, 10 Jul 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52532 2026-07-10T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52531 Efectividad de la caja negra como estrategia de enseñanza y aprendizaje en cirugía laparoscópica Salazar Vásquez, Kristhel Vanessa; Cardozo Castellano, Rosa Alba; Guevara Rivas, Harold El entrenamiento previo mediante la caja negra en cirugía laparoscópica, se ha convertido en un tema trascendental, para el aprendizaje de un procedimiento, mantenimiento de habilidades y preparación con el fin de optimizar el manejo de complicaciones. Se propone evaluar el uso de la caja negra como una herramienta de educación y entrenamiento en la práctica de cirugía laparoscópica. Desde el punto de vista metodológico, esta investigación fue de tipo descriptiva, transeccional; la cual se ejecutó en una muestra de veintiún residentes del postgrado del servicio de cirugía general; cuya técnica fue la observación, con un instrumento que permitió la recolección de los datos, a través de una lista de cotejo debidamente validada por sus autores. Se usó, además, la evaluación de habilidades (GOALS); llegando a concluir, los residentes estudiantes, manipulan los tejidos en forma adecuada, con tan sólo un daño mínimo del tejido; pues esto permite realizar ejercicios de entrenamiento básico y avanzado en laparoscopia a un bajo costo económico, en un tiempo prudente y ejecutarlo tantas veces como lo requiera el aprendiz para lograr reforzar los conocimientos adquiridos sin hacer procedimientos invasivos en los pacientes. En este sentido, se recomienda la implementación de esta estrategia pedagógica con nuevas tecnologías, que permitan el avance de la ciencia, dominio de las destrezas y habilidades a la hora de realizar una cirugía general por laparoscopía. Fri, 10 Jul 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52531 2026-07-10T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52530 Efecto de una intervencion educativa nutricional sobre la estigmatizacion del peso en estudiantes de la escuela de nutricion y dietetica ULA Angulo, Andrea; Gómez, María Verónica; Mora Colmenares, Carmen Janeth El estigma del peso se refiere a actitudes y creencias negativas hacia el exceso de peso corporal, y puede manifestarse incluso entre profesionales de la salud, como los nutricionistas. El objetivo de este estudio fue evaluar el impacto de una intervención educativa nutricional dirigida a abordar el estigma del peso en los estudiantes de la carrera de Nutrición y Dietética de la Universidad de Los Andes. Para ello, se llevó a cabo una investigación explicativa, experimental y cuasiexperimental, con pre y post prueba aplicada a 133 estudiantes. Durante el estudio, se utilizaron tres instrumentos para medir la estigmatización del peso: Actitudes hacia las personas obesas (ATOP), Creencias sobre las personas obesas (BAOP), Actitudes antiobesidad (AFA). Además, se recopiló información sobre el peso y la talla de los estudiantes para relacionar el Índice de Masa Corporal (IMC) con los resultados de los instrumentos. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva, correlación de Pearson, Análisis Factorial Multivariante de Componentes Principales y Prueba t-Student para muestras relacionadas. Los resultados revelaron diferencias estadísticamente significativas entre las puntuaciones pre y post prueba en los tres instrumentos (ATOP, BAOP y AFA), que indicaron una inclinación hacia actitudes y creencias menos estigmatizantes después de la intervención educativa nutricional. En resumen, la educación demostró ser útil para reducir el grado de estigmatización del peso. Fri, 10 Jul 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52530 2026-07-10T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52529 Estrés y nivel de conocimiento acerca de las pausas activas en el personal médico en formación de un distrito sanitario de un estado de la región central de Venezuela Franco Farías, Gladymar; Salazar, Juan José; Ortunio, Magaly La formación médica conlleva alto estrés por la gran responsabilidad y compromiso social, producto de la exigente carga académica y laboral, y la atención al paciente, lo que puede causar trastornos musculoesqueléticos, siendo las pausas activas una herramienta efectiva para prevenir y mitigar estos efectos, mejorando la salud física y el bienestar general de estos profesionales Objetivo: Determinar el estrés y nivel de conocimiento acerca de las pausas activas en el personal médico en formación de un distrito sanitario. Sujetos y Métodos: Se realizó una investigación cuantitativa, correlacional, no experimental. La población estuvo constituida por todos los médicos que se encuentran cumpliendo con el artículo 8 de la Ley de ejercicio de medicina de la República Bolivariana de Venezuela (médicos rurales) de un distrito sanitario. La muestra fue no probabilística y estuvo constituida por los médicos que aceptaron voluntariamente participar en el estudio. Resultados y conclusiones: La media de la edad fue 28 años, y 52,9% eran del sexo masculino. La mayoría eran solteros (82,4%) y no tenían hijos (88,2%). Igual proporción (29,4%) residía en dos municipios del distrito sanitario. Más de la mitad obtuvo el cargo de médico rural mediante el concurso de credenciales y 47,1% se trasladaba a su centro de trabajo en transporte público. La mayor proporción tuvo nivel bajo de estrés (64,7%) y conocimiento promedio acerca de las pausas activas (52,9%). No se encontró diferencias estadísticamente significativas al correlacionar el estrés laboral con el conocimiento acerca de las pausas activas. Fri, 10 Jul 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52529 2026-07-10T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52528 De la voluntad escrita al cuidado compartido: una relectura bioética de las voluntades anticipadas en América Latina Rojas Álvarez, Kelvin José Las voluntades anticipadas surgieron como un instrumento para extender la autonomía del paciente más allá del momento en que pierde la capacidad de decidir. Su implantación en América Latina revela, sin embargo, una paradoja: el derecho está cada vez más reconocido en las leyes, pero apenas se ejerce en la práctica clínica. Este artículo de reflexión sostiene que dicha brecha no es solo un problema jurídico o de difusión, sino la consecuencia de un modelo conceptual limitado, el de la voluntad escrita, individual y testamentaria, insuficiente para las realidades sanitarias y culturales de la región. A partir de la evolución del instrumento, de su fundamentación bioética y de un panorama comparado de las legislaciones latinoamericanas, con especial atención al caso chileno, se argumenta la necesidad de transitar desde el documento estático hacia la planificación compartida de la atención: un proceso relacional, deliberativo e intercultural, articulado con los cuidados paliativos y atento a las desigualdades estructurales. Se concluye que solo una concepción de la autonomía como construcción relacional permite que las voluntades anticipadas honren efectivamente la dignidad de las personas al final de la vida. Fri, 10 Jul 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52528 2026-07-10T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52527 Los momentos para hablar de la muerte en cuidados paliativos: una exploración desde la observación etnográfica en un hospital de la ciudad de México Ordóñez Vázquez, Norma Alicia; Singer Ona, Elyse Los médicos que atienden a pacientes al final de la vida deben tener una formación integral para contar con diversas herramientas que les facilite hablar de la muerte. Se llevó a cabo una observación etnográfica en un hospital de tercer nivel de la Ciudad de México que atiende a pacientes con cáncer. Se realizó observación etnográfica, aproximadamente 47 semanas de observación en el área de cuidados paliativos, del mes de julio de 2023 al mes de junio del 2024. Este trabajo se desarrolló a partir de la observación hospitalaria y de las notas de campo. Se presentan los momentos en los que se habla de la muerte, las habilidades de comunicación de los médicos en formación en el área de cuidados paliativos y la importancia de hablar de las voluntades anticipadas. A partir de la observación etnográfica se identificaron cuatro momentos en los que los médicos consiguen hablar de la muerte en el área de cuidados paliativos, cuando hay empatía y buena relación médico-paciente, hay consciencia y aceptación de la enfermedad, existe avance inminente de la enfermedad y cuando el paciente ya no puede emitir sus decisiones y debe existir comunicación con los familiares. Se concluye que es necesario un mejor manejo de la comunicación al final de la vida al implementar en médicos residentes programas educativos desde la bioética para abordar el tema de la muerte, hacer énfasis en la atención de las emociones del personal de salud y difundir las voluntades anticipadas una vez que ingresan los pacientes al hospital para acercarlos a la toma de decisiones al final de la vida, siempre respetando su autonomía. Fri, 10 Jul 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52527 2026-07-10T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52526 Desafíos bioéticos del uso de la inteligencia artificial en investigación Calleja Rivero, José Luis Este ensayo analiza la convergencia entre la bioética, la investigación científica y el auge de la inteligencia artificial desde una perspectiva filosófica y normativa. En él se examina como una ética de la responsabilidad con un método propuesto por Dr. Diego Gracia en su fundamentación de la bioética y cómo el principio de responsabilidad de Hans Jonás debe guiar el uso de la Inteligencia Artificial (IA) para proteger la integridad humana y la veracidad del conocimiento a obtener en investigación. Se destaca que, aunque la IA facilita procesos complejos, aún carece de agencia moral y conciencia propia, lo que obliga al investigador a asumir la autoría total y la rendición de cuentas que están plasmada en directores de instituciones internacionales como la UNESCO, ALLEA e ICMJE. En el documento se detalla las dimensiones epistémicas y éticas, y se advierte sobre los peligros de la opacidad algorítmica y los sesgos sistémicos, además se describe la dimensión ontológica de la IA generativa actual y de las propuestas en el marco de una ética de la información o infoesfera por L. Floridi. frente al avance de la IA generativa que han dado origen a posturas de temor y apocalípticas por el uso y desarrollo de esta y el querer otorgar derechos a las máquinas, frente a todo lo descrito se propone adoptar una prudencia aristotélica usando el método de la bioética para equilibrar el progreso técnico que se obtienen a través de la investigación con el respeto fundamental a la vida. Fri, 10 Jul 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52526 2026-07-10T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52525 La bioética ante nuestras creaciones Martínez Manzano, José Luis Fri, 10 Jul 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52525 2026-07-10T00:00:00Z