http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46923 Septiembre 2019 - Febrero 2020 Mon, 27 Apr 2026 02:54:55 GMT 2026-04-27T02:54:55Z http://www.saber.ula.ve:80/bitstream/id/d72511f8-ab19-46da-a081-36a6dc201d02/ http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46923 http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46932 Eventos Bioética -, - Mon, 03 Aug 2020 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46932 2020-08-03T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46931 Cumplimiento del bioderecho de emergencia COVID-19 Sanders, Miriam Magdalena Se analiza la observancia de las normas de emergencia y su vinculación con los medios de comunicación en la República Argentina. Teniendo en cuenta el derecho vigente y los principios bioéticos. Mon, 03 Aug 2020 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46931 2020-08-03T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46930 El escolar con epilepsia y la aventura de alcanzar la normalidad Lacruz Rengel, María La modernidad trae consigo una representación de hombre sano, de hombre normal, que se constituye como un perfil que excluye a todo aquel que posea una diferencia. En el caso de la Epilepsia, esta diferencia aparentemente oculta, ha permanecido históricamente en el imaginario colectivo y se presenta como un sistema anticipado y pre-establecido que regula la dinámica individual y social de quienes padecen la enfermedad. De esta situación no escapa el niño en edad escolar que padece epilepsia, quien experimenta límites objetivos y limitaciones subjetivas que impactan su ganancia escolar y social, amparada en su discapacidad. Se revisan aspectos relacionados con la vivencia bajo el signo de la Epilepsia en la edad escolar, haciendo uso de los modelos descritos para la discapacidad. Se ofrece asidero para la inclusión plena, libre de prejuicios, reconociendo esta diferencia como un valor agregado y no como una dificultad. Mon, 03 Aug 2020 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46930 2020-08-03T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46929 Enfermedad de fabry en pacientes pediátricos asintomáticos. Aspectos bioéticos de la terapia enzimática Villalobos Azuaje, Jacobo José; Padrón-Nieves, Maritza Objetivos: Proponer un marco bioético para la administración de la terapia enzimática en niños con enfermedad de Fabry asintomáticos. MÉTODOS. Se realizó un estudio de campo de corte transversal, observacional, descriptivo, con análisis cuantitativo y cualitativo a la luz de la bioética. La población estuvo conformada por médicos que han diagnosticado y tratado pacientes con la enfermedad de Fabry, a nivel nacional e internacional. Se diseñó una encuesta con preguntas cerradas validada por juicio de expertos, orientada a evaluar la aplicación de los principios de no maleficencia, justica y sacralidad de la vida en la administración del tratamiento enzimático para estos pacientes. La información fue agrupada y procesada estadísticamente para su análisis por métodos de estadística descriptiva, mediante la determinación de la media y la desviación estándar con intervalo de confianza de 95% y valor de a de 0,5 para la significancia estadística. Resultados El 83,33% de los encuestados consideró que un niño con enfermedad de Fabry asintomático debe recibir tratamiento enzimático específico, independientemente de su costo (justicia), y además debe ser financiado por el Estado, para prevenir las complicaciones de la enfermedad, lo cual fue reconocido por el 75% de los médicos encuestados (no maleficencia). El 66.66% de los médicos consideró que la sacralidad de la vida está en función de prevenir las complicaciones que condicionan la muerte de los pacientes con enfermedad de Fabry. Conclusión: Con base a la bioética principialista se justifica iniciar la terapia enzimática específica para el tratamiento de niños con enfermedad de Fabry asintomáticos. Mon, 03 Aug 2020 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46929 2020-08-03T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46928 Reflexiones legales sobre derechos y garantías de las personas en el proceso de morir dignamente Araujo Cuauro, Juan Carlos La máxima romana “mors cita et sine cruciatu”, “una muerte rápida y sin dolor”, así se refería el emperador romano Augusto, en los inicios de la era cristiana, al hecho terminal que hoy conocemos como el proceso del buen morir o “buena muerte”, el cual resulta ser una demanda en nuestro tiempo, el morir en buenas condiciones; es decir, con dignidad, por lo que prohibir este derecho implica en la práctica la expropiación de una de las libertades más básicas de la persona, la soberanía de su cuerpo, de su existencia. Ponerle fin a nuestra vida es parte de nuestro derecho a vivir, una radical expresión de la autodeterminación de la persona, su verdadera y definitiva última voluntad, negarle este derecho en una condición de salud terminal, es someterlo a tratamientos médicos tortuosos que no lo curarán, es condenarlo a morir lentamente, en infinidades de veces. Por ello es uno de los asuntos que más le preocupa al ser humano, es el morir y a ser posible evitando el padecimiento innecesario y su posición es la de no prolongar por más tiempo sus padecimientos físicos insufribles como víctimas de enfermedades y padecimientos incurables y terminales, es por lo urge una reglamentación que resuelva este evidente vacío legal. El vacío en la reglamentación ha dado lugar a que la eutanasia o cualquiera de sus figuras como la ortotanasia siga siendo un tabú sociocultural, en buena parte gracias a su desconocimiento. Por lo que se impone legislar una nueva ley sobre los derechos y garantías de las personas en el proceso de morir dignamente Mon, 03 Aug 2020 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46928 2020-08-03T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46927 El dilema de la bioética en Venezuela Portillo Uraña, Ramón Alberto La bioética como transdisciplina posee múltiples definiciones y esferas de acción biosocial. Su premisa de acción es la de coadyuvante en el progreso científico y tecnológico sin dejar de lado la visión humanista. El auge y necesidad de las Comisiones de Bioética se ha transformado en una vorágine que instrumentalizo estas instancias académicas en tan solo plataformas utilitarias. El ensayo discute el estado actual de las Comisiones de Bioética en Venezuela, enfocado en la desviación de su poiesis epistemológica a tan solo a órganos burocráticos que impiden la libertad de investigación. La conexión necesaria entre bioética y Comisiones de Bioética parece no existir en la academia venezolana y se identifican los protagonistas de esta carencia estructural. Con la finalidad de establecer una bioética que sirva a las instancias de producción científica y tecnológica que responda a la realidad académica de Venezuela se propone un modelo de acción concertado. Mon, 03 Aug 2020 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46927 2020-08-03T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46926 El docente universitario venezolano: calidad de vida y migración Cardozo de Angulo, Rosa Alba; Guevara Rivas, Harold; Ortunio, Magaly La realidad socioeconómica y educativa venezolana actual, afecta el significado de la educación, en detrimento de sus estudiantes. El contexto venezolano ha castrado la libertad en la creación de ideas generadoras de cambios positivos en beneficio de la academia y el entorno social, en aras de mejorar la calidad de vida de sus integrantes y de la ciudadanía. Es necesario, para brindar una educación de calidad, atender la formación del docente, pero las instituciones de educación superior también han sido alcanzadas por la retórica de la productividad, competitividad y rentabilidad, en los nuevos paradigmas de reorganización. En Venezuela, el salario del docente apenas alcanza para la supervivencia, así que no hay muchos interesados en ingresar a la Academia, cuando pueden ganar mucho más hasta como vendedores ambulantes. La crisis ha llevado a que profesores, inclusive del máximo escalafón universitario, emigren a otros países, con las consecuencias que implica para las regiones, y dejando las aulas sin profesores. Ello representa una carga alta de gastos para las arcas de cualquier país, superando la capacidad de acogida, con consecuencias nefastas para el venezolano y los países involucrados, que ya sienten como negativa la migración. El desarrollo del país y la región, exige ponerse metas de intervención en el mejoramiento en todos los ámbitos de la vida social, particularmente en el ámbito laboral de Venezuela, donde se requiere elevar los estándares de empleo y de las condiciones de trabajo, ya que por años, se ha castigado el saber, mientras otros países padecen las consecuencias. Mon, 03 Aug 2020 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46926 2020-08-03T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46925 La dimensión bioética de la crisis educativa Sierra Cuartas, Carlos Eduardo de Jesús La crisis de la educación implica una dimensión bioética ineludible por cuanto, hacia los últimos dos siglos, se han ido vaciando los currículos en lo tocante a contenidos altamente intelectuales a favor de un énfasis desmedido en los afectos y las emociones, consecuencia de un fenómeno denominado como el culto pedagógico. Es decir, no se fomenta el buen modo científico de entender el mundo, condición indispensable para adquirir una sólida visión biocéntrica, entendida ésta como la recuperación de la perdida conexión biofílica por parte del ser humano, con la debida comprensión de los límites impuestos por las leyes naturales. De esta forma, enfrentar dicha crisis requiere replantear el modelo actual de civilización, dominante como la que más, para lo cual es menester considerar la creación y promoción de zonas de inteligencia que salven lo mejor del legado de la Ilustración. Ciencia sin seso, locura doble, decía con tino Baltasar Gracíán. Mon, 03 Aug 2020 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46925 2020-08-03T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46924 COVID y prisas Sanz Rubiales, Álvaro Puede ser bueno hacer memoria de las vivencias de la pandemia COVID-19. En bioética, igual que en otros ámbitos de la medicina, fue preciso redactar guías y recomendaciones sobre la manera de afrontar un problema que no tenía precedentes en la práctica clínica. Algunos de los temas sobre los que fue preciso redactar guías éticas o comentarios fueron: la necesidad del triaje en una situación de limitación de recursos y los criterios para la selección de pacientes, el cuidado y la atención de personas vulnerables para evitar discriminaciones, la atención de una población de riesgo como son los ancianos internados en residencias y el certificado de inmunidad para permitir la movilidad de las personas que hubiesen superado la enfermedad. Las limitaciones más evidentes que hubo que afrontar en la redacción de estas guías y que se deberían evitar en un futuro fueron: las prisas para poder presentar las recomendaciones en un plazo corto en un escenario incierto y cambiante, la soledad del enfermo grave debido al aislamiento y el morir en soledad, la limitación para realizar un estudio adecuado poder consultar a expertos, la imposibilidad de una deliberación presencial que hubo que sustituir con medios telemáticos, no tener una función consultiva sino de valoración de decisiones ya adoptadas. Mon, 03 Aug 2020 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46924 2020-08-03T00:00:00Z