http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46265 enero-abril 2019 Sat, 02 May 2026 02:26:02 GMT 2026-05-02T02:26:02Z http://www.saber.ula.ve:80/bitstream/id/e94d804c-d4bb-47bd-8aa2-2411bede04c3/ http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46265 http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46274 Fermentum Vol. 29 No.84. Enero - Abril 2019 -, - Thu, 21 Nov 2019 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46274 2019-11-21T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46273 Preferencias religiosas en Facebook entre los estudiantes de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, México Gutiérrez Portillo, Ángel Alejandro Desde finales del siglo XX y lo que va del siglo XXI, se ha transformado por la denominada Era de la Información, la forma en la que interactuamos como individuos y sociedad. El crecimiento exponencial en el uso de las redes sociales virtuales es un fenómeno global. De manera particular, Facebook es la plataforma más popular de las redes sociales entre los jóvenes en México. Esta red social se ha convertido en un punto de referencia donde los jóvenes expresan sus satisfacciones, disgustos, inquietudes y preferencias, en otras palabras, su forma de concebir y vivir el mundo. La religión es uno de los tópicos más controvertidos en Facebook. Con el objetivo de conocer las preferencias religiosas que tienen los jóvenes en dicha red social, elaboré una encuesta en Facebook, que apliqué a estudiantes de licenciatura de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. Los resultados ilustran el proceso de secularización que se está viviendo en el edén mexicano. Thu, 21 Nov 2019 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46273 2019-11-21T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46272 Sustentos teóricos de los procesos educativos-andragógicos de la participación ciudadana Duarte Mora, Jeanne Yvanova Todo trabajo intelectual, concentra a su vez una etapa previa de revisión, aclarar conceptos, esquematizar teorías y sobre todo discernir ideas; entre las posiciones ideológicas de cada uno de los autores revisados y la del propio investigador. Ante ello, siempre surge un nuevo comienzo, el que parte del deseo de conocer o de simplemente llenar ese vacíos e interrogantes, que puede inclinarse desde lo tribal hasta lo más sagrado. El Propósito como siempre la curiosidad y la inquietud intelectual, ha despertado en los anhelos de los hombres un deseo de poseer y de retener el conocimiento, ese conocimiento producto de propuestas, trabajos investigativos, de aplicaciones prácticas y de elementos operativos, que reforzado con el progreso tecnológico al servicio de la industria, de las instituciones y de la sociedad se está conduciendo hacia nuevos campos de la educación y de la investigación académica. Su Conclusión más relevante. Thu, 21 Nov 2019 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46272 2019-11-21T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46271 El rol del Docente en la calidad de la educación universitaria en las Ciencias de la salud Mejía de Díaz, María Arnolda; Díaz, Maria Gabriela; Díaz, Vanessa; Delgado, Diana Desde la teoría del conocimiento, la calidad en la educación ha jugado un importante rol que ha permitido el avance significativo en los distintos campos del aprendizaje. Este artículo es una reflexión con base epistemológica que describe algunos aspectos de la calidad de la educación universitaria en las Ciencias de la Salud, en la cual se invita a los profesores de las diferentes disciplinas a internalizar elementos fundamentales en la calidad docente que favorecen el proceso del aprendizaje en los estudiantes. En la educación superior se innova, se fomenta la creatividad,se investiga, se fortalecen los valores, la ética y se utilizan las TIC para contribuir en la formación de profesionales de diferentes disciplinas que optimizan el progreso de un país. En el presente artículo se resaltan las características del docente utilizando algunas fuentes escritas de investigaciones científicas desde diferentes perspectivas que buscan incentivar en quienes tienen la responsabilidad de educar, el adoptar atributos y estrategias que le permitan el desempeño exitoso del currículo por competencias establecido en las diferentes instituciones de educación superior para lograr la formación integral del estudiante y, a su vez, se fortalezcan las particularidades que le distinguen como buen docente en el desarrollo de las diferentes actividades teórico prácticas que se llevan a cabo en las instituciones educativas. Thu, 21 Nov 2019 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46271 2019-11-21T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46270 La víctima reincidente: un fenómeno forense y social Rojas, Tahirí Se busca estudiar a profundidad el fenómeno de las víctimas reincidentes. Se inicia con un estudio de estadísticos descriptivo de las personas atendidas en el Servicio Nacional de Medicina y Ciencias Forenses en Mérida Venezuela desde marzo de 2017 hasta febrero de 2018. Se encuentra que en un 90.9% las victimas reincidentes son de género femenino, de las cuales 80.70% son adultas. Se considera que se debe seguir profundizando en la investigación desde distintas perspectivas sociales. Thu, 21 Nov 2019 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46270 2019-11-21T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46269 Calidad del sueño por curso académico en estudiantes universitarios de Odontología Salas, Alba; Arias, Carlú Aunque existen numerosos estudios acerca del sueño en las diferentes etapas de la vida, el interés por el sueño y sus trastornos en el periodo de adulto joven ha aumentado considerablemente en la última década. Ciertos estudios han descrito una incidencia creciente de estos trastornos en la población de estudiantes universitarios, con un 24% en el año 1978, 68,3% en el 2000 hasta 73,66% en 2015. Algunos autores señalan una compleja relación entre la calidad del sueño y las funciones cognitivas relacionadas con el aprendizaje, demostrando que los estudiantes con mala calidad del sueño tienen peor rendimiento académico, de allí la importancia de su evaluación. La presente investigación tuvo por objeto determinar la calidad del sueño y sus componentes en los cursos académicos inicial (1ro), intermedio (3ro) y final (5to) de los estudiantes de Odontología de la Universidad de Los Andes, a través del Índice de Calidad del Sueño de Pittsburg (PSQI). En los resultados se observó mala calidad del sueño, con predominio en los estudiantes del 1º curso. De los 7 componentes del PSQI, solo la duración del sueño fue significativamente menor en los estudiantes del 1º curso, con respecto a los del 3º y 5ºcursos. En cuanto al sexo, no se observó significancia estadística en los componentes del PSQI; a pesar que prevaleció la mala calidad del sueño en ambos sexos. Thu, 21 Nov 2019 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46269 2019-11-21T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46268 Funcionamiento familiar, depresión y ansiedad. Salud mental de los estudiantes de Trabajo Social Gómez, María Fernanda; Lara, Pablo; Santander, Clara Inés; Rojas, Héctor Mauricio; Aguilera, Oscar En este estudio se realizó un análisis de la situación de salud mental actual respecto a funcionamiento familiar, ansiedad y depresión de los estudiantes de Trabajo Social de las cohortes 2011a, 2011b, 2012a y 2012b de la Universidad Industrial de Santander frente a su condición psicosocial de ingreso. Se trata de una investigación cuantitativa, con diseño longitudinal, por cohortes, con pre y post prueba, con una población de 109 estudiantes universitarios, evaluados mediante los test APGAR Familiar, Escala de Ansiedad de Zung y Escala de Depresión de Zung. Respecto al porcentaje de disfunción familiar actual, es pertinente destacar que ha disminuido significativamente en un 16,49%. Se resalta que la cifra de depresión actual (33,07%) es altamente superior a la reportada en la pre prueba (19,16%). En torno a la cifra de ansiedad actual (18,6%) se evidencia que ésta se mantiene (18,6%). Las pruebas en mención se complementan con otros tests diligenciados en el ingreso (Test de Salud Mental para Universitarios TSMU, Inventario de Hábitos de Estudio y Estilos de Aprendizaje IHEA y Test de Cage) y con un instrumento con preguntas sobre la experiencia del estudiante en su paso por la universidad en el momento de aplicación de la post prueba. Se concluye que la universidad no es un factor protector para la salud mental del estudiante pese a los múltiples esfuerzos institucionales por generar un contexto saludable que aporte a éste problema de salud pública. Thu, 21 Nov 2019 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46268 2019-11-21T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46267 Presentación Aguilera, Oscar Thu, 21 Nov 2019 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46267 2019-11-21T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46266 Editorial Aguilera, Oscar Thu, 21 Nov 2019 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46266 2019-11-21T00:00:00Z