http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42318 Julio 2015 - Junio 2016 Mon, 27 Apr 2026 02:54:56 GMT 2026-04-27T02:54:56Z http://www.saber.ula.ve:80/bitstream/id/e68e612a-eada-43cf-99dc-12ee5364b3a1/ http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42318 http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42352 Índice Acumulado -, - Wed, 01 Jul 2015 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42352 2015-07-01T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42351 Carlos Marcelo y Denise Vaillant (2009). Desarrollo Profesional Docente ¿Cómo se aprende a enseñar? Madrid: Ediciones Narcea, S.A Pernía, Doris Wed, 01 Jul 2015 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42351 2015-07-01T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42350 Corbalán, Fernando. (2010). La Proporción Äurea. Madrid. Editorial RBA. Colección El mundo es matemático, 158 p.p. Contreras, Doray Wed, 01 Jul 2015 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42350 2015-07-01T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42349 Estrategias de Evaluación para el proceso de escritura a partir de las computadoras portátiles del Proyecto Canaima Educativo. Caso: UEN. Simón Candiales, El Junco Municipio Cárdenas – Táchira Nieto, Solvey; Peñaloza de A., Milvia L. La presente investigación tiene como objetivo proponer estrategias de evaluación para el proceso de escritura a partir del uso de las computadoras portátiles del proyecto Canaima Educativo, para estudiantes de 4to, 5to, y 6to grado de la UEN. Simón Candiales, ubicada en El Junco Municipio Cárdenas estado Táchira. Metodológicamente se desarrolló bajo el tipo de investigación de campo con un estudio de análisis, y diseño cuasi experimental. La población estuvo conformada por 131 estudiantes del nivel primaria, con una muestra de 57 estudiantes escogidos mediante un muestreo estratificado con afijación proporcional, a quienes se les administró como instrumento un cuestionario. Como conclusión se puede decir que la incorporación de las Canaima en la enseñanza y evaluación del proceso de escritura inciden satisfactoriamente en el aprendizaje de los estudiantes, gracias a todas las herramientas ofimáticas que esta contienePalabras clave: inteligencia emocional, relaciones intrapersonales, contexto laboral, directivos, docentes. Wed, 01 Jul 2015 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42349 2015-07-01T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42348 Proyecto de Capacitación dirigido a docentes en el Manejo de Herramientas Ofimaticas del Sistema Operativo Canaima Zambrano, Marilyn; González, Jairo; Martínez, Andersson Este artículo de investigación intenta favorecer con el mejoramiento del proceso de enseñanza de los docentes y por ende con el aprendizaje de los estudiantes, orientada hacia la necesidad de llevar a cabo una propuesta que permita facilitar el uso adecuado de una herramienta que puede ser utilizada en los procesos de enseñanza y aprendizaje, como lo es el trabajo de aula basado en el uso del sistema operativo Canaima. La misma se fundamentó en la teoría tecnológica educativa, el software libre, los paquetes de oficina, cuyo objetivo principal es diseñar un proyecto de capacitación sobre el manejo del Sistema Operativo Canaima y sus aplicaciones ofimáticas dirigido a los docentes. El diseño metodológico estuvo enmarcado en una investigación cualitativa, descriptiva apoyada en un estudio de campo y proyecto factible. Wed, 01 Jul 2015 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42348 2015-07-01T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42347 La Lúdica como Estrategia para el Fortalecimiento de la enseñanza de la matemática del Tercer Año de Educación Media Caballero, Karina; Zambrano, Marilyn Este artículo de investigación se fundamenta en la implementación de actividades lúdicas como recurso para el fortalecimiento de la enseñanza de la matemática del 3er año del nivel de Educación Media General del Colegio franciscano “María Auxiliadora”, orientado con la finalidad de conocer dichas actividades empleadas por los docentes en el proceso de enseñanza de la matemática, desde el punto de vista metodológico, el presente estudio fue de carácter cuantitativo, de naturaleza descriptiva y se enmarco bajo la modalidad de proyecto factible. La población estuvo conformada por 61 estudiantes. La técnica e instrumento de recolección de datos, se realizó a través de una encuesta, tipo cuestionario, que permitió evidenciar la necesidad de la aplicación de nuevas estrategias metodológicas para dinamizar el acto educativo y mejorar el rendimiento académico. Wed, 01 Jul 2015 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42347 2015-07-01T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42346 Evaluación del Impacto de las Estrategias de Enseñanza Aprendizaje para Concienciar a los adolescentes acerca del Virus De Papiloma Humano (VPH). Hernández, Fabián; Pérez, Wendy; Arias Lara, Sergio Alejandro El Virus de Papiloma Humano (VPH) es una infección de transmisión sexual (ITS) cuya propagación se ha acelerado en los últimos 20 años en Venezuela y ocupa actualmente un lugar importante entre las estadísticas de ITS más padecidas por adolescentes en el Táchira. La investigación tuvo como objetivo la evaluación del impacto al aplicar las estrategias de enseñanza y aprendizaje para concienciar a los adolescentes del Tercer año Sección “C” del Colegio “Santa Bárbara”, Municipio San Cristóbal estado Táchira acerca del alto riesgo de contagio del VPH. Enmarcada en el método de investigación acción, a nivel descriptivo con diseño de campo. A los ocho 8 informantes clave, se les aplicó un guión de entrevista semi estructurado, notas de campo y diarios reflexivos, la triangulación constante de los datos, categorizados y saturados, permitió evidenciar el diagnóstico en los adolescentes estudiados escaso conocimiento sobre la sexualidad, las ITS, y el V.P.H. A tal efecto, las instituciones educativas deben enfatizar en esta problemática para concienciar a los estudiantes al respecto. Wed, 01 Jul 2015 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42346 2015-07-01T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42345 Actitud del estudiantado hacia la Evaluación de los Aprendizajes. Caso: Carreras de Administración y Contaduría de la Universidad de Los Andes Núcleo Universitario “Dr. Pedro Rincón Gutiérrez”-Táchira Araque, Carlos; Arias Lara, Sergio Alejandro; Jaimes J., Jorge E. La presente disertación busca plantear desde una mirada teórica la necesidad que existe actualmente en la Universidad de Los Andes – Táchira de incursionar en estrategias alternativas o renovadoras para evaluar los aprendizajes a través de la incorporación de las TIC bajo un enfoque lúdico. Aun cuando la educación universitaria en Venezuela de por si no está contemplada como un entorno lúdico, por medio de las TIC es posible integrar estrategias lúdicas. Como se describe en el presente trabajo, las estrategias tradicionales para evaluar los aprendizajes no son malas, pero si insuficientes. Wed, 01 Jul 2015 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42345 2015-07-01T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42344 Las competencias de los docentes para el uso y manejo de las TIC en la implementación del Proyecto Educativo Canaima Caso: Escuela Municipal San José de San Cristóbal Vásquez Castro, Carla E.; Henríquez C., Patricia El estudio que se presenta evaluó las competencias de los docentes en el uso y manejo de las TIC, basado en el catálogo de estándares de competencias emanados por la UNESCO (2008) en el marco del Proyecto Educativo Canaima (PEC). Se trata de un estudio de caso en la Escuela Municipal San José de la ciudad de San Cristóbal, Venezuela, teniendo como informantes claves a los docentes. Se aplicaron dos cuestionarios y se realizaron cuatro (04) jornadas de observaciones de 45 minutos a cada docente. Los resultados indican que la mitad de los docentes no conocen las bases teóricas del PEC, poseen conocimientos básicos en el manejo del computador, pero en cuanto a las competencias mínimas establecidos por la UNESCO para usar el computador como recurso didáctico, aún falta mucho que hacer; aunado a ello la resistencia al cambio y a redimensionar su práctica profesional, incluyendo el PEC como un recurso para potenciar la investigación en los niños y niñas. Wed, 01 Jul 2015 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42344 2015-07-01T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42343 La sustentabilidad de la investigación como desarrollo de la innovación Rodriguez de Alexander, Sandra El presente artículo tiene como finalidad la revisión bibliográfica tomando como referente autores en el campo de la investigacion e innovación a fin de generar una la sustentabilidad de la investigacion como eje central en el desarrollo de la innovación partiendo del contexto venezolano propiamente las universidades. Wed, 01 Jul 2015 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42343 2015-07-01T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42342 El Proceso de Control Social en los consejos comunales en Venezuela Moreno Z., Neida C. En este artículo se esboza el proceso de control social de los Consejos Comunales en Venezuela, destacando que la Contraloría Social, dentro del marco de las organizaciones comunitarias, es el poder de fiscalización del Estado delegado a la Unidad de Contraloría Social de los Consejos Comunales, se presenta la concepción teórica relacionada con el tema, y finalmente se hacen unas reflexiones sobre el desarrollo de dicho proceso. Wed, 01 Jul 2015 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42342 2015-07-01T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42341 Los Procesos Básicos de Pensamiento en la enseñanza de la matemática: Un estudio de caso Chacón Corzo, María A.; Chacón G., Edixón; Gómez, Marelvis C. En la presente investigación se describen las acciones de los docentes para desarrollar procesos básicos del pensamiento en la clase de matemática. Es un estudio de caso apoyado en la Teoría Fundamentada. El muestreo teórico se hizo con énfasis en docentes especialistas en matemática. Los hallazgos evidencian como categorías emergentes: estrategias de enseñanza y gestión en el aula. Se destaca la prevalencia de la memorización, la pregunta, la explicación del profesor y el predominio del pizarrón como recurso. Otras estrategias de enseñanza son los ejemplos, analogías y la resolución de problemas a partir de situaciones cotidianas como estructuras con una significación importante. No obstante, debe señalarse que promover los procesos básicos del pensamiento es todavía una tarea incipiente. Wed, 01 Jul 2015 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42341 2015-07-01T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42340 Programa de Relaciones Públicas para las Agrupaciones de Artes Escénicas del Estado Táchira Castillo Romero, Doris Yorlet; Castellanos Camacho, Omar Enrique La presente investigación tiene como propósito elaborar un Programa de Relaciones Públicas para las agrupaciones de Artes Escénicas del Estado Táchira que sirva como estrategia de promoción. Se aplicó un instrumento para identificar la percepción que tienen dichas agrupaciones con respecto a las Relaciones Públicas. Se determinó que la mayoría de estas conocen la importancia de las relaciones públicas y las aplican para darse a conocer, sin embargo no cuentan con los recursos suficientes para las estrategias de comunicación. Se determinó que la mayor parte de las agrupaciones apoyan la implementación de un Programa de Relaciones Públicas que proporcione una comunicación. Wed, 01 Jul 2015 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42340 2015-07-01T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42339 Evaluación Metodológica de Trabajos Especiales de Grado Andrade C., Ender E.; García Romero, Marisol En este trabajo se analiza la metodología usada en los 11 trabajos especiales de grado (TEG) que en la Especialización en Promoción de la Lectura y la Escritura (EPLE), de la Universidad de Los Andes, Táchira, trataron el tema de la lectura y la escritura académicas. Los resultados más destacados demuestran que los autores de los TEG orientan sus actividades de promoción con textos en formato impresos, en el aula y en pregrado, principalmente. Futuros TEG deberán aprovechar los beneficios que ofrece la Web e involucrar a otros miembros de la comunidad universitaria, como profesores, bibliotecarios, etc. Wed, 01 Jul 2015 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42339 2015-07-01T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42338 Reflexiones Administrativas Angulo Hernández, Lilian Nayive Para efecto de este ensayo dedicaremos el análisis a los siguientes aspectos: a) la configuración teórica de la organización, b) la figura humana de la organización y c) el carácter complejo de la organización. En el primer caso, se tomaran algunos autores del campo de la administración, en el segundo, la obra de Barroso (2011) servirá para juntar algunos elementos que están detrás de la acción de un gerente, y por último, el tercer análisis lo fundamentará la obra de Morín (2006). Wed, 01 Jul 2015 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42338 2015-07-01T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42337 Editorial Pérez Díaz, Omar Wed, 01 Jul 2015 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42337 2015-07-01T00:00:00Z