http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37488 Septiembre 2013 - Febrero 2014 Sun, 26 Apr 2026 21:46:37 GMT 2026-04-26T21:46:37Z http://www.saber.ula.ve:80/bitstream/id/744b39ff-0f8c-40c7-82e5-cb0eb4c5979f/ http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37488 http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37524 Editorial Martínez Manzano, José Luis Fri, 28 Feb 2014 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37524 2014-02-28T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37494 Estudio comparativo de los principios informadores de la biolegislación española sobre el inicio de la vida: autonomía vs. Respeto a los derechos de los demás Guillem Tatay, David Dada la Biopolítica que ha estado presente detrás de la Biolegislación dictada en la anterior legislatura, el presente trabajo tiene por objeto constatar si, en su caso y mediante un estudio comparativo sencillo, en la jerarquía de los principios y/o valores que informan la Biolegislación sobre el inicio de la vida, el principio de autonomía es el que se encuentra en la escala jerárquicamente superior. Hecho el análisis comparativo mencionado, se ha comprobado que dicho principio es el que está en una posición superior (aunque bajo la denominación del principio de libertad) e, incluso, que el principio de respeto a los derechos de los demás es el que está en el nivel más bajo, concluyendo el trabajo que en la citada Biolegislación y aplicando el método escogido, por tanto, a mayor autonomía menor respeto a los derechos de los demás. Wed, 25 Sep 2013 20:38:38 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37494 2013-09-25T20:38:38Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37493 O ensino de uma ética das virtudes nas escolas médicas Cruz, Jorge O autor analisa o ensino da medicina nas escolas médicas, salientando a importância do caráter e de uma ética das virtudes na formação dos estudantes, conforme defende o bioeticista Edmund D. Pellegrino. O ensino tradicional de medicina, em que se realça a aquisição de conhecimentos e competências científicas e técnicas, poderá levar a uma desatenção para com as necessidades do paciente na sua dimensão holística biopsicossocial e, em última análise, a uma desumanização dos cuidados de saúde. Wed, 25 Sep 2013 20:36:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37493 2013-09-25T20:36:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37492 Práctica odontológica desde el contexto ético y legal. Revisión de literatura Tirado Amador, Lesbia Rosa; Granobles Segovia, Antonio José La práctica odontológica puede ser concebida en muchas ocasiones como la aplicación de los conocimientos clínicos basados en la evidencia científica, dejando de lado los componentes ético y legal que complementan la formación del profesional y permiten que éste pueda brindar una atención integral a su paciente, considerando la dimensión humanística en la atención, el respeto de los derechos del otro y de la comunidad que le rodea como ser que es dual y tiene una dimensión social, de los deberes propios que su profesión le exige y del compromiso que posee con la ley al momento de contribuir con su conocimiento para aclarar cualquier situación en la que se requiera de su criterio como clínico. Por lo que se hace necesario mostrar la importancia que tiene para el odontólogo conocer algunos aspectos que están relacionados con la bioética que será aplicada durante el ejercicio de su profesión, las normas legal que la regulan y presentar algunas diferencias entre algunos términos que con frecuencia se utilizan de manera indistinta. Wed, 25 Sep 2013 20:33:19 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37492 2013-09-25T20:33:19Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37491 Calidad de vida en adolescentes de una institución educativa Ortunio, Magaly; Guevara Rivas, Harold; Cardozo de Angulo, Rosa Alba Introducción: Calidad de vida se define como la percepción del individuo sobre su posición en la vida, cultura y sistema de valores en el cual vive, en relación con sus objetivos, expectativas, estándares e intereses. Aunque una óptima calidad de vida en la adolescencia no asegura un destino brillante, sí puede favorecer que el adulto del mañana sea mejor. Objetivo: Determinar la calidad de vida de los adolescentes de una Unidad Educativa. Materiales y Métodos: Investigación cuantitativa, descriptiva, con un diseño no experimental y transversal. La muestra estuvo conformada por 176 adolescentes de ambos sexos. La recolección de datos se hizo mediante el GHQ‐12 y la escala de Graffar. Resultados: El 90,91% pertenecieron a la adolescencia intermedia, 57,39% al sexo femenino, el 13,07% presentó patologías de base, de estos 86,96% padecían asma bronquial. 92,05% no poseían psicopatologías, 96,02% demostró buena autovaloración, 97,73% fueron capaces de enfrentar dificultades y 96,02% gozaban de propósitos en la vida. Hubo asociación entre el estado de salud mental y la presencia de patologías de base (χ2 = 4,82; p = 0,0273). Conclusión: Las condiciones socioeconómicas de la mayoría de los participantes fueron adecuadas, sin hallarse psicopatologías. Se asoció la calidad de vida con la presencia de patologías de base. Se debe fomentar la autovaloración, el adecuado enfrentamiento a dificultades, y visualización de propósitos en la vida. Wed, 25 Sep 2013 20:29:03 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37491 2013-09-25T20:29:03Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37490 Bioética pública: la participación y planificación comunitaria como base para la gestión sostenible de la organización comunal Cubero Castillo, Enrique En este ensayo se afirma de manera categórica que la bioética surge en la década del 1960 – 1970 en los Estados Unidos, a partir de movilizaciones de los ciudadanos organizados en torno a una problemática de salud puntual. Desde el inicio, la bioética se construye como un discurso a favor de la defensa de los derechos de los pueblos y para el pueblo, por lo cual no debe expresarse en lenguaje encriptado. Por lo tanto, los intelectuales, académicos y todo aquel que desarrolle contenido y análisis en este campo de estudio estamos llamados a ser una especie de intelectuales públicos cuya misión sea comunicarse con el pueblo a través de los medios disponibles, que garanticen el acceso al mayor número posible de lectores. Wed, 25 Sep 2013 20:25:22 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37490 2013-09-25T20:25:22Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37489 Consentimiento voluntario e informado: aspectos históricos en torno a la investigación con seres humanos Schmidt, Ludwig El Consentimiento Informado es uno de los instrumentos ético‐jurídicos para la protección de la persona considerada “sujeto de investigación”. Tuvo su desarrollo en el siglo XX con el avance del conocimiento médico y la postura paternalista y egoísta de inescrupulosos investigadores con el fin de llegar a conocer principalmente las situaciones límites del cuerpo humano y sus enfermedades, nuevos productos farmacológicos, instrumentos y prótesis biomédicas, vacunas, terapias quirúrgicas y otros tratamientos. Éste siglo, con toda la historia previa, puede decirse que es uno de los momentos de mayor progreso científico y paradójicamente, dónde se cometieron las mayores atrocidades contra la persona y la humanidad. Independientemente de que a mediados de siglo se promulgaran varias Declaraciones trascendentales, Leyes, Reglamentos, Códigos de Ética, Protocolos de Buena Práctica de Investigación Médica y se constituyesen los primeros Comités Éticos de Investigación. Hoy, ya en la segunda década siglo XXI se continúa observando una serie de inconsistencias de pensamiento en materia de respeto a la dignidad y libertad de las personas en materia de investigaciones biomédicas. Pero como dice Marcelino Menéndez Pelayo: «Pueblo que no sabe su historia es pueblo condenado a irrevocable muerte. Puede producir brillantes individualidades aisladas, rasgos de pasión de ingenio y hasta de género, y serán como relámpagos que acrecentará más y más la lobreguez de la noche». Wed, 25 Sep 2013 20:22:41 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37489 2013-09-25T20:22:41Z