http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37254 Enero - Junio 2012 Sun, 26 Apr 2026 19:52:51 GMT 2026-04-26T19:52:51Z http://www.saber.ula.ve:80/bitstream/id/a52152d0-a868-45d1-ac0a-b771ebddf65d/ http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37254 http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37272 Ramón, Urdaneta (2011) Los 42 firmantes del acta de independencia de Venezuela. Caracas: Academia Nacional de la Historia - Wed, 10 Jul 2013 21:38:24 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37272 2013-07-10T21:38:24Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37264 Indice acumulado - Mon, 08 Jul 2013 21:46:29 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37264 2013-07-08T21:46:29Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37263 Reseña de Libros - Mon, 08 Jul 2013 21:44:26 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37263 2013-07-08T21:44:26Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37262 Valera, una ilusión de parroquia: otra determinada razón de su historia Montiel Carrillo, Carlos Mon, 08 Jul 2013 21:43:30 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37262 2013-07-08T21:43:30Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37261 Propuesta Metodológica de acción participativa para promover la intervención de la comunidad en la solución de los problemas ambientales. Caso de estudio: Trujillo - Venezuela Peréz, Soraya Se ha reconocido que la existencia de múltiples y diversos problemas ambientales se debe al modelo de desarrollo que se está sosteniendo, en donde se evidencia una desequilibrada relación recursos–desechos dentro de una estructura de producción y consumo, incontrolada e inconsciente, caracterizada por la creciente utilización de los primeros, que sobrepasa su capacidad de reposición, y la generación de residuos, cada vez mayor. En este contexto, se considera que es impostergable la construcción de una sociedad diferente, justa, participativa y diversa, por cuanto se considera que la crisis ambiental está sustentada en la acción del hombre. En este contexto, se piensa que la educación ambiental es una de las mejores alternativas para afrontar el desafío que representa cambiar la actitud, el comportamiento y la valoración que se tenga sobre el ambiente, especialmente si puede integrarse con la gestión local. Tomando en consideración lo anterior se elaboró una propuesta metodológica para lograr que a partir del conocimiento del tema ambiental y la sensibilización de la comunidad se incremente la participación ciudadana, de forma individual y colectiva, para solucionar los problemas ambientales locales. Para lograr este objetivo se elaboró un Proyecto Factible tendente a mejorar la participación de la ciudadanía en la solución de sus problemas ambientales, aprovechando algunas fortalezas y oportunidades como la aplicación de las leyes de Servicio Comunitario para Estudiantes de Educación Superior y la Ley de los Consejos Comunales dentro de la integración de la Educación Ambiental Formal y la No Formal en Venezuela. Esta propuesta se aplicó a la ciudad de Trujillo y una vez ejecutada se evaluó para determinar sus ventajas y limitaciones. Mon, 08 Jul 2013 21:41:22 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37261 2013-07-08T21:41:22Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37260 Evaluación de la potencialidad del cultivo de chachafruto en la microcuenca del río Monaicito, Trujillo-Venezuela, a través de sig y emc Segovia, Lisbeth; Roa, José Gregorio El propósito de esta investigación fue determinar la potencialidad que para el cultivo del Chachafruto (Erythrina edulis), posee la microcuenca del Río Monaicito, municipio Pampán, estado Trujillo-Venezuela, mediante el diagnóstico y evaluación de algunos parámetros ambientales favorables al desarrollo de la especie. Metodológicamente, la potencialidad fue evaluada a través de las técnicas y procedimientos de la Evaluación Multicriterio (EMC), que fue a su vez integrada con el uso de Sistema de Información Geográfi ca (SIG). Como resultado se produjo un mapa de aptitud del área de estudio en la cual alrededor de 15.22% (Aproximadamente 416 ha) del territorio estudiado posee Alta o Muy Alta potencialidad para el cultivo del Chachafruto. Mon, 08 Jul 2013 21:36:33 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37260 2013-07-08T21:36:33Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37259 Teorías generales del progreso científico: alcances y límites Islas Mondragón, Damián Se analizan los alcances y los límites de las teorías sobre el progreso científi co elaboradas por Larry Laudan y Philip Kitcher, respectivamente. En primer lugar se caracterizan sus teorías, después luego se hace una comparación entre éstas y fi nalmente se revisa cuáles son sus principales problemas. Posteriormente se muestran algunas razones por las cuales sus criterios propuestos para evaluar el progreso cognitivo de la ciencia no son exitosos. Se sugiere una forma de evaluar el progreso cognitivo de la ciencia. Mon, 08 Jul 2013 21:31:24 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37259 2013-07-08T21:31:24Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37258 Uso de las tecnologías de la Información y Comunicación como herramienta para la enseñanza de Electroquímica en estudiantes de 4to Año Díaz C., Juan José; Dea Velásquez, Anllela La investigación tuvo como objetivo presentar una propuesta para el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC´s) como herramienta para la enseñanza de electroquímica en estudiantes de 4º año. El estudio se ubicó dentro de la modalidad de proyecto factible con un diseño de campo. Contando con una población de 57 estudiantes y 6 docentes del Liceo Bolivariano “Hilario Pizani Anselmi” del Municipio Motatán, Estado Trujillo. Para la recolección de datos se realizaron observaciones de tipo participante y la aplicación de cuatro (4) cuestionarios, lo que permitió diagnosticar lo siguiente: la institución no cuenta con laboratorios de química aptos para desarrollar prácticas de electroquímica, el uso de las TIC´s como herramienta para la enseñanza de electroquímica incide positivamente en el proceso de aprendizaje y la institución posee los recursos tecnológicos necesarios para la implementación de la propuesta. Por ello, se recomienda implementar el uso de las TIC´s como herramienta para la enseñanza de electroquímica en estudiantes de 4º año en las instituciones que cuenten con los recursos tecnológicos necesarios. En base al diagnóstico realizado se diseñó una propuesta para la enseñanza de electroquímica en estudiantes de 4º año. Mon, 08 Jul 2013 21:26:58 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37258 2013-07-08T21:26:58Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37257 Tendencias pedagógicas del profesor universitario de ingeniería Meléndez, Luis E. Una manera de develar la cotidianidad del profesor universitario, es refl exionar sobre su mundo intrasubjetivo que lo invita a desarrollar aproximaciones o acciones ante diversos objetos actitudinales, tanto en lo individual como en lo colectivo; sobre la profesión académica en la que se desenvuelve y sobre la acción formativa que produce en la relación universidad-empresa. Este artículo aborda la descripción de las características sustantivas de las tendencias pedagógicas que tal actor genera en la interacción universitaria. Por esto, se focaliza en el dominio de las tecnologías formativas; la interacción formativa en equipos profesionales; la búsqueda de información formativa, así como también, la movilización para la formación profesional alternativa. Estas tendencias se analizan a la luz del diálogo teórico-refl exivo, experiencial y de algunos resultados estadísticos que contribuyen con la orientación interpretativa acerca de las connotaciones pedagógicas del académico. Basado en esto, se asevera que el 94% de los actores estudiados en la Facultad de Ingeniería-LUZ, reveló unas características tendenciales relevantes; las cuales consolidan una adecuada actitud pedagógica a favor de la acción formativa. Ésto promueve la profesionalización ingenieril con la participación empresarial. Mon, 08 Jul 2013 21:20:27 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37257 2013-07-08T21:20:27Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37256 Ilusión de desarrollo económico: proliferación del consumo como ventaja de superación de la pobreza García de Berrios, Omaira; Briceño, Mélida Existen sociedades “desfavorecidas” con el crecimiento de la economía mundial; que al contrario de benefi ciarse son contaminadas con pseudoalternativas de involucramiento económico, que solo crean ilusión del desarrollo. Dentro de estas pesudoalternativas se conoce la propuesta de “desarrollo de los servicios y proliferación del consumo” sostenida en la creencia de que este tipo de acciones incentiva el desarrollo económico y social de un país. La economía mundial ha validado este planteamiento de proliferación del consumo como ventaja de superación de pobreza, y promueve la creación de “capacidades” para la fabricación de servicios, en lugar de fortalecer capacidades para la producción de bienes. Sin embargo, con ello se está contribuyendo a la perpetuidad de una formula antidesarrollista del desproporcionado aumento de la demanda y de la conducta consumista, tanto de bienes foráneos como de los servicios que implica su comercialización; en detrimento de un comportamiento productivo referido a la creación y producción. Bajo estas consideraciones la presente investigación plantea fundamentar el apoyo a los pobres en sus capacidades productivas, en sus propias respuestas y soluciones, para que se hagan cargo esencialmente por sí mismos de la atención a sus carencias. Se recurre al método de análisis-síntesis admitiendo la descripción de algunos eventos con los cuales se logra la fundamentación planteada, a través de una semi-caracterización del modelo económico de producción social naciente en Venezuela, basado en la producción, más que en los servicios que sostienen el consumo. Mon, 08 Jul 2013 21:15:24 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37256 2013-07-08T21:15:24Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37255 Presentación Santana Cova, Nancy Mon, 08 Jul 2013 21:10:17 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37255 2013-07-08T21:10:17Z