http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/34016 Septiembre 2011 - Febrero 2012 Tue, 21 Apr 2026 02:20:15 GMT 2026-04-21T02:20:15Z http://www.saber.ula.ve:80/bitstream/id/6737fa9e-eef4-419e-9b76-4e347d1d54f1/ http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/34016 http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/34170 Percepción de la ética en profesores y estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad de Los Andes. Ríos Nieves, Gleidy; Martínez Manzano, José Luis En los últimos años ha ganado importancia la necesidad de establecer estrategias que fomenten una cultura ética en las escuelas de negocios de las distintas universidades. El propósito del presente estudio fue identificar la percepción de la ética en los profesores y estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad de los Andes (FACES-ULA). La muestra estuvo representada por dos grupos, 23 profesores de Administración, Contaduría Pública y Economía, y 158 estudiantes. Los resultados muestran que los estudiantes definen la ética a partir del razonamiento deontológico, legal y de virtud, mientras que los profesores emplean los razonamientos deontológico, utilitario y legal. La fuente principal de formación ética de los estudiantes son los profesores y la familia. Los estudiantes se autodefinen, desafortunadamente, con un nivel muy bajo de comportamiento ético. Docentes y alumnos afirman que la ética es un componente fundamental en la formación de los estudiantes de negocios. Ambos grupos, estudiantes y profesores, afirman estar insatisfechos con la situación actual de la enseñanza de la ética en la universidad. Wed, 29 Feb 2012 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/34170 2012-02-29T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/34042 Declaración internacional de Rijeka (2011) sobre el futuro de la bioética Roa-Castellanos, Ricardo Andrés; Bauer, Cornelia; de Chalem, Andrée; Rey, Clara; Dornelles Madrid, Aline La Declaración de Rijeka sobre el futuro de la Bioética fue firmada en Marzo 12 de 2011; el mismo día en que ocurría el desastre de Fukushima en un insensible mundo lleno de tecnología. Dentro de los puntos de la Declaración se sugiere una ampliación metodológica basada en en los elementos que Fritz Jahr planteo desde 1927. La conferencia Eurobio-N-Ética celebrada en Croacia acordó una unión basada en el respeto a las perspectivas plurales, el reconocimeinto de la sabiduría supraetnica, e incluso, el conocimiento no-academico para bien de la Vida. No en vano es San Francisco de Asis el primer icono bioético mencionado por Jahr en la historia. A lo largo de este documento se presentan las traducciones a los idiomas contemporaneos más comunes del hemisferio occidental. Wed, 29 Feb 2012 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/34042 2012-02-29T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/34041 Edmund D. Pellegrino: Homenagem a um dos pioneiros da bioética Cruz, Jorge O presente artigo faz uma análise dos aspectos mais representativos da vida e carreira académica e profissional de Edmund D. Pellegrino, considerado o decano da Bioética Mundial. A extensa obra de Pellegrino é uma referência incontornável para todos os que se dedicam ou pretendem realizar investigação académica sobre filosofia da medicina, ética das virtudes, ética profissional, relação médico-paciente e educação médica. Wed, 29 Feb 2012 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/34041 2012-02-29T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/34040 Aproximaciones teóricas a la calidad de vida del profesor universitario Guevara Rivas, Harold; Domínguez Montiel, Antonio Situación en estudio: La Calidad de Vida (CV) del profesor universitario es un área de controversias y de interés para múltiples disciplinas. Propósito: Comprender la percepción de los profesores universitarios respecto a su Calidad de Vida y construir aproximaciones teóricas acerca de ella. Sujetos y método: Se aplicó el método Fenomenológico-Hermenéutico mediante la realización de entrevistas en profundidad a quince docentes universitarios voluntarios, procesadas con Atlas.ti®. Hallazgos y Propuesta: La CV de los docentes entrevistados emergió como una red de interrelaciones en deterioro progresivo, configurada por bajo sueldo, poco reconocimiento, dificultades para el ascenso, inseguridad personal y social, estrés laboral, insatisfacción e incertidumbre. Se plantea la alternativa de la Autorrealización resiliente y autopoiética, echando mano de estrategias compensadoras (vocación, estabilidad laboral, trato equitativo de género, satisfacción con el trabajo, estrategias gerenciales, autogestión, actualización académica, movilidad social, posibilidad de disenso, flexibilidad organizacional, trabajo paralelo, trabajo seguro, espiritualidad, formación en valores, relación con los estudiantes, trascendencia, altruismo, asimilación/acomodación, creatividad y construcción de un estilo de vida saludable) y teniendo como contexto nuestro mundo de vida. Consideraciones de cierre: Se hace necesario el abordaje de la CV del docente universitario con la concepción sistémica y compleja de la realidad, para articular integralmente sus redes de interrelaciones. Wed, 29 Feb 2012 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/34040 2012-02-29T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/34039 El efecto del temor y la culpa en la sensibilidad moral frente a dilemas médicos Bedregal, Paula; Zúñiga, Denisse Se analizó el efecto del temor y la culpa en la sensibilidad moral frente a dilemas éticos en estudiantes de medicina. Se realizó un estudio experimental, cuya variable independiente intra-sujeto fue el tipo de dilema (personal o impersonal), e inter-sujeto fue el tipo de emoción (temor y culpa). Doscientos diecisiete estudiantes voluntarios se asignaron al azar a la inducción de temor, de culpa o bien a una situación control. Todos recibieron los mismos dilemas éticos. Los resultados muestran que la sensibilidad moral se modifica, en relación a la situación control, sólo frente a dilemas personales y bajo la inducción de temor. Se discuten las implicancias para la psicología moral y la ética médica. Wed, 29 Feb 2012 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/34039 2012-02-29T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/34038 Un discurso disciplinario en crisis: dignidad humana y praxis médica a finales del siglo XX Vílchez, Zully Se despliega una mirada sobre el saber y la práctica médica desde finales del siglo XX abordando su discurso desde la ética principialista basada en la autonomía de las personas, en el principio de no maleficencia, de beneficencia y de justicia sustentados en la dignidad humana. El objetivo general es describir las características del saber y de la práctica médica de finales del siglo XX que generan el discurso de esta disciplina para lo cual se emplea una metodología de análisis de contenido de textos teóricos de varios autores. Se examina la influencia del progreso económico y científico tecnológico en el desarrollo de una praxis médica biologicista, avasalladora, poco humanitaria, fragmentaria con un discurso hegemónico que objetualiza cada vez más al enfermo. Se propone una práctica más centrada en los derechos de los enfermos que, sin dejar de lado los avances de la ciencia, tenga la virtud de transformar la práctica médica en una praxis de calidad, ética, y que reconozca la subjetividad del enfermo como eje de su accionar. Wed, 29 Feb 2012 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/34038 2012-02-29T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/34037 El hombre como ser-ecosocial Schmidt, Ludwig Wed, 29 Feb 2012 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/34037 2012-02-29T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/34036 Bioética y argumentación jurídica Salas Cardona, Juan Camilo En el contexto del enorme desarrollo y de la acogida de que ha sido objeto el movimiento bioético en las últimas décadas, los problemas inherentes a las relaciones entre la bioética y el derecho se presentan con una inusitada frecuencia y con una gran relevancia social. Dichos problemas, infortunadamente han sido comprendidos desde los cánones tradicionales del positivismos jurídico de corte kelseniano, paradigma que, a pesar de su importancia histórica, se muestra insuficiente a la hora de recoger, precisar y potenciar el carácter de constructivismo moral propio de la bioética, en el seno de sociedades moralmente pluralistas. Frente a los límites de esta forma de comprender la bioética jurídica, el paradigma interpretativo – argumentativo del derecho, se presenta como la opción más apta para un desarrollo de la misma. Wed, 29 Feb 2012 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/34036 2012-02-29T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/34035 Capacitación profesional y su evaluación para mejorar la salud Fracapani de Cuitiño, Marta Wed, 29 Feb 2012 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/34035 2012-02-29T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/34034 Editorial Martínez Manzano, José Luis Wed, 29 Feb 2012 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/34034 2012-02-29T00:00:00Z